Вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления

Глава 1. Криминалистическая характеристика вовлечения несовершеннолетнего в совершение преступления

§ 1. Понятие и содержание криминалистической характеристики вовлечения несовершеннолетнего в совершение преступления

§ 2. Способы вовлечения несовершеннолетнего в совершение преступления

Глава 2. Следственные ситуации и основные направления их разрешения на первоначальном и последующем этапах расследования

§ 1. Типичные следственные ситуации на первоначальном этапе расследования вовлечения несовершеннолетнего в совершение преступления

§ 2. Типичные следственные ситуации и программа расследования вовлечения несовершеннолетнего в совершение преступления на последующем этапе

Глава 3. Особенности тактики следственных действий при расследовании и раскрытии преступлений, связанных с вовлечением несовершеннолетнего в совершение преступления

§ 1. Возбуждение уголовного дела и обстоятельства, надлежащие установлению. Тактика допроса обвиняемого. Очная ставка как средство устранения противоречий

§ 2. Особенности осмотра места происшествия, обыска и следственного эксперимента

§ 3. Особенности допроса свидетелей и вовлеченного в совершение преступления

§ 4. Назначение и производство судебных экспертиз

Заключение

Список использованной литературы

Приложения

В настоящее время особую актуальность приобретает проблема воспитания подрастающего поколения, как на общественном, так и на государственном уровне. Российское государство считает детство важным этапом жизни человека и исходит из принципов приоритетности подготовки детей к полноценной жизни в обществе, развития общественно значимой и творческой активности, воспитания в них высоких нравственных качеств, патриотизма и гражданственности.

Однако в условиях обострившихся социальных проблем, связанных с падением жизненного уровня, углубляющимся расслоением общества, распадом системы трудоустройства, низким финансовым обеспечением образовательных и спортивно-оздоровительных учреждений, подростки все чаще попадают под влияние криминальной среды. С каждым годом растет число преступлений, совершенных несовершеннолетними. Так, согласно официальным статистическим данным, в январе 2009 года на территории Российской Федерации зарегистрировано 245,3 тыс. преступлений, из числа которых каждое девятнадцатое (5,3%) совершено несовершеннолетними или при их соучастии(1).

Однако эти данные не отражают всего объема случаев, когда фактически имели место подстрекательские действия со стороны взрослых лиц и случаи вовлечения несовершеннолетних в совершение преступления, которые также широко распространены. Так, согласно официальным статистическим данным, в 2005 году было зарегистрировано 16570 случаев вовлечения несовершеннолетнего в совершение преступления, в 2006 году - 10302, в 2007 году - 9477, в 2008 году - 9356, в январе 2009 году - 469 случаев(2).

При этом самым тревожным является то, что положение дел с подростковой преступностью, процессы ее развития и преобладающие тенденции в ближайшей перспективе будут в значительной мере определять воспроизводство преступности в целом.

Среди факторов, создающих эти тенденции, следует выделить также увеличение числа несовершеннолетних, оказавшихся без надлежащего родительского попечения, находящихся в зоне криминального влияния внутри семьи или ближайшего бытового окружения. Исследования последних лет свидетельствуют, что рост преступности несовершеннолетних во многом обусловлен криминогенным влиянием на них взрослых, для реализации криминальных интересов которых подростки вовлекаются в преступную деятельность.

Исходя из этого, научный и практический интерес представляют уголовно-правовые и криминалистические проблемы, связанные с этими процессами.

Вовлечение несовершеннолетних в преступную деятельность как криминалистическая проблема достаточно сложна. Особенно сложен и недостаточно разработан вопрос о криминалистической характеристике и методике расследования вовлечения несовершеннолетних в преступную деятельность. В работах Бабаева ММ., Ветрова Н.И., Гуковской Н.И., Долговой А.И., Ермакова В.Д., Игошева К.Е., Каневского Л.Л., Кудрявцева В. Н, Миньковского Г. М, Овчинникова B.C., Панкратова В.В, Примаченка А.А., Расулева А.А, Худякова Е.А., Шость Н.В., Филинкова Л.Г., Яблокова Н.П. и других рассматривались уголовно-правовые и отдельные криминалистические проблемы борьбы с вовлечением несовершеннолетних в преступную деятельность. Однако они не могли учитывать сложившуюся в последние годы в России криминальную ситуацию - качественно новую как по масштабам преступных проявлений, так и по степени их негативного влияния на основополагающие процессы жизнедеятельности граждан, общества и государства. В связи с этим криминалистический аспект проблемы вовлечения несовершеннолетних в совершение преступлений, прикладное изучение специфики расследования, личностных характеристик вовлекателей и вовлеченных, способов вовлечения, анализ структуры и динамики этой категории преступлений в настоящее время требует нового осмысления и научной разработки.

Изложенные обстоятельства, наряду с практической потребностью в выявлении особенностей личностных качеств вовлекателя и вовлеченного в совершение преступления несовершеннолетнего, способов вовлечения, систематизация и использование этих данных для повышения качества расследования, обусловили актуальность и выбор темы дипломной работы.

Целью работы является теоретическое построение криминалистической характеристики вовлечения несовершеннолетних в совершение преступлений и разработке на ее основе методики расследования преступлений этого вида, направленной на повышение эффективности практической деятельности по раскрытию и расследованию.

В тесной связи с указанной целью в ходе работы были поставлены следующие задачи:

1) разработать криминалистическую характеристику вовлечения несовершеннолетнего в совершение преступления, выявить наиболее значимые данные ее составляющие: способы совершения и сокрытия; личностные свойства субъектов противоправной деятельности (вовлекателей и вовлеченных); обстоятельства, способствующие этому, и др.;

2) рассмотреть закономерности расследования вовлечения несовершеннолетнего в совершение преступления на основе материалов следственно-судебной практики;

3) сформулировать особенности первоначального и последующего этапов расследования на основе типичных следственных ситуаций, типичных версий;

4) раскрыть особенности тактики первоначальных и последующих следственных действий;

5) определить особенности тактики отдельных следственных действий, ориентированных на специфику выявления и привлечения к уголовной ответственности субъектов противоправной деятельности.

Объектом дипломной работы выступают правовые отношения, возникающие в связи с раскрытием и расследованием правоохранительными органами вовлечения несовершеннолетнего в совершение преступления; преступная деятельность лиц, занимающихся совершением данных преступлений, а также состояние правового регулирования данного направления борьбы с преступностью и пути оптимизации раскрытия и расследования этих преступлений.

В качестве предмета исследования выступают нормы уголовно-процессуального закона, а также других нормативных актов, регулирующие раскрытие и расследование уголовных дел, связанных с вовлечением несовершеннолетних в преступную деятельность, их интерпретация в комментариях, научных работах и правоприменительных актах.

Методологической основой исследования является диалектический метод познания правовой действительности. Наряду с этим при написании дипломной работы использованы общенаучные - анализ и синтез, логический, исторический и частнонаучные методы - системно-структурный, сравнительно-правовой, моделирования, конкретно-социологических исследований.

Теоретическую основу дипломной работы составили научные достижения в области криминалистики, уголовного права, уголовного процесса, криминологии и других отраслей права. В качестве научной базы использовались работы Р.С. Белкина, В.И. Игнашина, Н.Г. Шурухнова, Н.П. Яблокова и других. Законодательную базу исследования составили положения Конституции Российской Федерации, действующее уголовное и уголовно-процессуальное законодательство, указы Президента и постановления Правительства России, ведомственные нормативные правовые акты Генерального прокурора и МВД России; постановления и разъяснения Пленума Верховного Суда Российской Федерации.

Эмпирическую основу исследования составили сведения, полученные в результате изучения и обобщения уголовных дел, а также опубликованной судебно-следственной практики, анализа статистических данных.

Научная новизна исследования во многом обусловлена его тематикой, целью, задачами и проявляется, прежде всего, в комплексном исследовании состояния, уровня, структуры и динамики вовлечения несовершеннолетнего в совершение преступления; закономерностей его проявления. Применен оригинальный подход к трактовке правовой природы типичных следственных ситуаций и следственных версий; разработана оптимальная система следственных действий, осуществляемых на первоначальном этапе расследования процессуальных сроков.

Элементы новизны проявляются также в выводах и предложениях, сформулированных по результатам исследования, проводимого в дипломной работе.

Структура дипломной работы обусловлена целью, задачами и логикой исследования. Работа состоит из введения, трех глав, объединивших четыре параграфа, заключения, библиографического списка использованной литературы.

Современная криминальная ситуация в России обусловила интерес законодателя к проблеме охраны интересов формирования личности несовершеннолетнего, свидетельством чего выступает новая редакция статьи, предусматривающей ответственность за вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления, а также принятие Пленумом Верховного Суда Российской Федерации 14 февраля 2000 г. постановления № 7 "О судебной практике по делам о преступлениях несовершеннолетних"(3).

Данное Постановление наряду с разъяснением общих вопросов уголовной ответственности несовершеннолетних содержит ряд рекомендаций относительно квалификации вовлечения несовершеннолетнего в совершение преступления и антиобщественных действий, однако понятия "вовлечение несовершеннолетнего в преступную деятельность" найти так и не удалось. Так что же понимается под понятием "вовлечение несовершеннолетнего в преступную деятельность"?

Итак, под вовлечением несовершеннолетнего в совершение преступления следует понимать преступление против семьи и несовершеннолетнего, предусмотренное ст.150 Уголовного кодекса РФ(4) и заключающееся в вовлечении несовершеннолетнего в совершение преступления путем обещаний, обмана, угроз или иным способом, совершенное лицом, достигшим 18-летнего возраста.

Расширительное толкование понятия вовлечения (в данном случае в преступную деятельность) дает С.С. Яценко, понимая под вовлечением "действия, направленные на подготовку несовершеннолетнего к участию в преступлениях (например, обучение воровским приемам, пропаганда "романтики" преступной жизни), подстрекательство его к совершению одного или нескольких конкретных преступлений, либо на привлечение его к совершению преступлений в качестве соисполнителя или пособника". При этом он подчеркивает, что "предложение взрослого несовершеннолетнему совершить преступление является формой психического воздействия"(5).

Различные модификации приведенных определений понятий вовлечения несовершеннолетних в преступную деятельность чаще всего сводились лишь к более кратким формулировкам(6). В частности, по мнению А.А. Игнатьева, "вовлечение в преступную деятельность выражается в таких действиях, которые или возбуждают у несовершеннолетнего стремление к совершению преступлений или объективно втягивают его в участие в преступной деятельности"(7). Еще короче формулирует понятие вовлечения Г.С. Мауленов: "… вовлечение несовершеннолетних в преступную деятельность - это действия взрослого лица, направленные на формирование желания (стремления) у несовершеннолетнего участвовать в совершении одного или нескольких преступлений"(8).

В некоторых конструкциях понятия вовлечения несовершеннолетнего в преступную деятельность подчеркивается мысль об исключительной ролевой функции вовлекателя. Так, по мнению Б.В. Сидорова, "вовлекатель, - по смыслу закона, - это "инициатор" преступления, совершаемого несовершеннолетним, но не в смысле необычной его изворотливости и активности, степени участия в преступлении, а, прежде всего, с позиций той ведущей роли, какую он играет как лицо, втянувшее подростка в преступление или преступную деятельность"(9).

Важно отметить, что отельные авторы придерживаются мнения, что вовлечение несовершеннолетних в преступную деятельность должно предполагать такую в буквальном смысле. Так, подчеркивается, что вовлечение обычно предполагает вовлечение не в одно конкретное преступление, а вообще в преступную деятельность (совершение нескольких преступлений). С такой позицией трудно согласиться, так как толкование понятия вовлечения несовершеннолетнего в преступную деятельность как склонения их к совершению ряда преступлений фактически сужает состав данного преступления. Это может привести к уклонению от уголовной ответственности за склонение несовершеннолетнего к одному преступлению. Таким образом, в теории и практике утвердилась позиция, что под вовлечением несовершеннолетнего следует понимать деятельность, направленную на возбуждение у него желания (стремления) участвовать в совершении одного или нескольких преступлений(10).

Криминалистическую характеристику вовлечения несовершенно-летних в совершение преступлений составляют следующие основные данные о:

1) подготовительных действиях по вовлечению несовершенно-летних в преступную деятельность;

2) способах вовлечения;

3) обстановке, месте и времени противоправного действия;

4) личностных свойствах несовершеннолетних, вовлеченных в совершение преступлений;

5) личностных свойствах вовлекателей и др.(11)

Рассмотрим данные о подготовительных действиях по вовлечению несовершеннолетних в преступную деятельность.

Для вовлечения несовершеннолетнего в совершение противоправных деяний преступники реализуют комплекс разнообразных подготовительных действий. Содержательно они, как правило, направлены на:

1) ослабление или устранение контроля подростка над своими действиями (совместное потребление спиртных напитков, наркотических средств, одурманивающих веществ, лекарственных препаратов) - более 65 %;

2) подбор подростков, которых с наибольшей степенью ответственности можно вовлечь в совершение преступлений (их выбор в подавляющем большинстве случаев (55 %) приходится на несовершеннолетних, ранее совершавших противоправные деяния являющих интерес к преступной жизни);

3) поиск объекта преступного посягательства, распределение ролей между несовершеннолетними и т.п. - 30 %;

4) вызов (привитие) любопытства (интереса) к специфике преступной жизни (как правило, это осуществляется путем проведения бесед, демонстрацией бесстрашия, негативного отношения к правоохранительным органам, преимуществ воровских традиций над правовыми нормами и т.п. - 20 %);

5) изготовление, приобретение, приспособление орудий и средств (в том числе транспортных) совершения преступления, обучение несовершеннолетних навыкам их использования в конкретных условиях (10 %) и др.

Для достижения преступных целей взрослые умело, ориентируясь на конкретные жизненные ситуации, используют такие личностные качества несовершеннолетних, как внушаемость, податливость уговорам и угрозам, недостаток жизненного опыта, неспособность критически оценить поведение других лиц и свое собственное, ложно понимаемое чувство товарищества, солидарности и т.п.

Вместе с тем особую роль играют данные об обстановке, месте и времени приобщения несовершеннолетних к преступлениям.

Выбор места осуществления подстрекательских действий в большей мере связан с эмоциональными компонентами и зависит от характера связей с вовлекаемым несовершеннолетним, видом преступной деятельности, личностными качествами несовершеннолетнего и т.п.

В двух случаях из трех взрослые вовлекают подростка в преступную деятельность по месту своего жительства или ее совместно проводимого досуга. В местах учебы или работы - в одном случае из пяти. В неустановленных местах подстрекательские действия выполнены в каждом десятом случае.

Как показывают исследования, в вечернее и ночное в (в промежуток времени с 20 до 2 часов) во время проведения досуга совершаются около 75 % вовлечений, около 25 % - в, дневное и вечернее время (промежуток времени с 10 до 16 часов(12). Продолжительность промежутка времени, во время которой осуществляются действия по вовлечению, во многом зависит от личности вовлекателя, личностных качеств несовершеннолетнего, необходимости приобретения подростком определенных навыков совершения и сокрытия преступления(13).

Особое внимание необходимо уделить личностным свойствам несовершеннолетних, вовлеченных в совершение преступления.

Вовлеченные в преступную деятельность подростки в своей массе характеризуются рядом особенностей, среди которых выделяются: отсутствие самостоятельности; наличие стремлений к связям с представителями криминальной среды; проявление особого интереса к воровским традициям, нормам неофициального поведения, подражание им в обыденной жизни и т.п.

Дифференцированный же подход к этой проблеме позволяет выделить три типа подростков, вовлеченных в совершение преступлений:

1) ситуативный;

2) ситуативно-криминальный;

3) последовательно криминальный.

Данная типология позволяет установить не только основные варианты направленности личности несовершеннолетних, вовлеченных в противоправную деятельность, но и этапы постепенного перехода от ситуационных факторов, влияющих на выбор поведения, к появлению деформаций личности подростка и, как следствие, возможность рецидива.

Несовершеннолетние первого типа совершают преступление под решающим влиянием ситуации, возникающей в результате случайного стечения обстоятельств, легкомыслия или неподготовленности к сопротивлению, как бы не по вине самого несовершеннолетнего. Для последних такие ситуации являются проблемными, с которыми они в жизни не сталкивались и не имеют опыта их правильного разрешения(14).

Безнравственные элементы сознания и поведения личности таких подростков, а также микросреды их обитания, если и имеются, то выражены незначительно. Здесь решающее значение имеет ситуация совершения преступления как результат случайного стечения обстоятельств, легкомыслия или неподготовленности к правильному (правовому) ее разрешению(15).

Ситуативный тип несовершеннолетнего преступника встречается преимущественно среди "пассивно-положительных" и деморализованных подростков, никогда не совершавших правонарушений. К этому типу относятся подростки, впервые вовлеченные в преступную деятельность.

Ситуативно-криминальный тип несовершеннолетнего формируется и действует в противоречивой микросреде; вовлечение в значительной мере обусловлено неблагоприятной (с нравственной и правовой точек зрения) ситуацией. Решающее значение при этом имеет взаимодействие личности и социальной среды, микросреды. В то же время преступное поведение у представителей данного типа может не соответствовать тем планам, которые они строят, ни с позиции их реального образа жизни, ни с позиции привычного их поведения. Ситуативно-криминальный тип включат преимущественно несовершеннолетних, попавших в соответствующую ситуацию в результате неустойчивости общей направленности личности. Эти подростки уже совершали различные правонарушения, привлекались к административной ответственности.

Для несовершеннолетних последовательно-криминального типа характерно систематическое нарушение норм морали и права микросредой их пребывания, а также ими самими. Большинство этих подростков еще до налаживания прямых контактов с лицами, отбывшими уголовное наказание, отличались довольно устойчивым антиобщественным поведением. В это категории могут быть уже и судимые (условно осужденные, освобожденные досрочно и т.п.).(16)

Подростки, вовлеченные в совершение преступления, относятся к возрастной группе 14-17 лет (около 85 %), чаще - мужского пола (более 80 %). Большинство - учащиеся школ, лицеев (75 %). В подавляющем большинстве случаев такие несовершеннолетниё воспитываются в неблагополучных семьях (80 %) с низким уровнем дохода. Нередко их ближайшие родственники злоупотребляли спиртными напитками (35 %). Каждый третий такой подросток ранее совершал правонарушения(17).

Что касается самого вовлекателя, то личностные свойства взрослых, вовлекающих подростков в преступную деятельность, являются стержнем, соединяющим звеном: личностные свойства несовершеннолетнего - способ и характер преступления. Значительное количество таких лиц ранее были судимы, что позволило им приобрести дополнительные, специфические личностные качества и криминальный опыт.

К таким особенностям относят:

1) устойчивую преступную направленность;

2) систематичность совершения преступлений с нарастанием их тяжести;

3) стремление к образованию особо устойчивых форм соучастия, стабильных преступных групп и преступных сообществ;

4) стремление к вовлечению в преступную деятельность все новых и новых лиц и т.п.

Деятельность ранее судимых взрослых лиц по вовлечению носит целенаправленный характер, их подстрекательские и организационные усилия, направленные на непосредственное формирование у несовершеннолетних навыков "криминального ремесла", интересов и, в конечном итоге, намерений совершить преступление(18).

Необходимо отметить, что взрослые лица, как правило, вовлекают несовершеннолетних в совершение тех же преступлений, за которые сами привлекались к уголовной ответственности(19).

Лица, судимые 4 и более раз, в 25 % изученных случаев осуществили вовлечение подростков в преступную деятельность в силу сложившейся ситуации, а в 75 % случаев сделали это целенаправленною.

Среди личностных свойств взрослого, вовлекшего несовершеннолетнего в преступную деятельность, наиболее ярким является опыт преступной деятельности, умение осуществлять противодействие расследованию(20). Социальный статус вовлекателей достаточно низок. Чаще всего это мужчины (85-90%) 20-30 лет (70-75%), со средним (86%) и средне-специальным образованием (30%) (21). Зачастую трудоустроены, однако являются представителями малопрестижных специальностей (58%). Около 25% - без определенных занятий. В большинстве случаев взрослые, вовлекающие несовершеннолетних в совершение преступлений, не имеют семьи (около 65%), имеют склонности к употреблению спиртных напитков. Значительное их количество (50%) имеют одну, а около 10% - две и более судимостей(22).

Таким образом, исследование криминалистической характеристики вовлечения несовершеннолетних в совершение преступлений позволило сформулировать свое понятие. Под вовлечением несовершеннолетнего в преступную деятельность следует понимать принуждение несовершеннолетнего любым способом быть помощником или соучастником взрослому лицу в воплощении своих противоправных деяний с помощью и совместно с несовершеннолетним.

Как было отмечено ранее, под вовлечением несовершеннолетнего в совершение преступления следует понимать преступление против семьи и несовершеннолетнего, предусмотренное ст.150 Уголовного кодекса РФ и заключающееся в вовлечении несовершеннолетнего в совершение преступления путем обещаний, обмана, угроз или иным способом, совершенное лицом, достигшим 18-летнего возраста. Вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления может осуществляться следующими способами:

1) путем обещания: предложение совершить преступление с обещаниями помочь в его совершении; с обещанием решить какие-либо вопросы; с обещанием совместного использования похищенного имущества; с обещанием поделить деньги, полученные при совершении преступления); обещание предоставить вовлекаемому более высокое место в преступной группе или в группе подростков по месту жительства, возвысить его в глазах сверстников; обещание покровительства; обещание любого вознаграждения или меры благодарности за совершенное преступление; предложение совершить преступление с заранее данным обещанием приобрести или сбыть похищенное; другие способы, характеризующие обещание.

2) путем обмана (при предоставлении ложной информации и создании мнимых представлений, например, о ненаказуемости преступления), введение в заблуждение относительно сути преступного деяния, его последствиях, других способах, характеризующих обман.

3) путем угрозы: резкое требование (запугивание) как вид психического насилия; предложение (требование) совершить преступление, сопряженное с угрозой уничтожения имущества вовлекаемого; совершить преступление, сопряженное с угрозой уничтожения имущества родственников или близких вовлекаемому лиц; совершить преступление, сопряженное с угрозой причинения вреда здоровью вовлекаемого или близких ему лиц; совершить преступление, сопряженное с угрозой разглашения сведений позорящих потерпевшего или его близких; совершить преступление, сопряженное с угрозой разглашения иных сведений, которые могут причинить существенный вред правам или законным интересам вовлекаемого или его близких; совершить преступление, сопряженное с угрозой разглашения иных сведений, которые могут причинить вред незаконным интересам вовлекаемого или его близких (например, уклонения их от уголовной или административной ответственности); физическое насилие любого рода, подкрепляющее предложение; угрозы исключить из среды совместного общения с взрослым или изгнать из группы подростков; другие способы, характеризующие угрозу.

4) путем иного способа - при обязательном наличии предложения совершить преступление, так как при вовлечении несовершеннолетнего имеется склонение в процессе общения: простое предложение (без обещаний и угрозы); предложение-просьба; предложение, соединенное с личным примером, когда преступление совершается совместно и взрослый предлагает повторять действия взрослого, слушать его указания и т.п.; "неконкретизированное вовлечение" в виде предложения с описанием положительных сторон преступной жизни (возбуждения интереса к преступлению), интереса к преступной жизни и ее "романтике"; "неконкретизированное вовлечение" в виде распития спиртных напитков с несовершеннолетними в целях облегчения склонения их к совершению преступления; убеждение в получении определенных выгод, преимуществ или удовольствия от преступления; использование меры родительского или опекунского воздействия, родственных отношений (когда вовлекатель - брат или дядя и т.п.); использование авторитета и значимости взрослого лица; предложение совершить преступление для того, чтобы скрыть предыдущие преступления (иные преступления); за прощение каких-либо долгов; убеждение о возможности безнаказанно совершить преступление (это близко с обманом, если виновный понимает ложность своих доводов); подкуп в виде дачи материального вознаграждения; в виде предоставления выгод имущественного характера; в виде предоставления возможности вступить в половое сношение с взрослой женщиной - вовлекателем в совершение преступления; возбуждение чувства мести или зависти, жажды наживы, корысти; дача советов о месте и способе совершения или сокрытия следов преступления; предложение варианта уклонения от уголовной ответственности при сокрытии следов преступления, образующем самостоятельное преступление (например, убийство потерпевшего, уничтожение чужого имущества и т.п.); другие способы(23).

Для полного понимания подробно рассмотрим каждый из этих способов.

1) Обещание. В юридической литературе под обещанием понимается уверение несовершеннолетнего в выполнении в его интересах какого-либо действия (бездействия), которое может быть связано непосредственно с ним или просто быть важным для него, например, помочь несовершеннолетнему в трудоустройстве, познакомить с девушкой, помочь избавиться от обидчика, оказать помощь в лечении больных родственников и т.д.(24) Несовершеннолетний должен поверить в исполнение его интересов.

Можно привести следующий пример:

Совершеннолетний М.10 марта 2001 г., будучи в состоянии алкогольного опьянения, привлек несовершеннолетних Х. и Ч. в совершение открытого хищения чужого имущества, обещая распределить выручку между ними, хотя заранее знал об их несовершеннолетии(25).

2) Обман. Способ воздействия на человеческую психику, который состоит в умышленном введении в заблуждение другого лица или поддержание уже имеющегося у него заблуждения путем передачи несоответствующей действительно информации или умолчании о различных фактах, действиях и т.д., осуществляемое с целью побудить данное лицо вести себя определенным образом(26).

Этот способ часто применяется при вовлечении несовершеннолетних в совершение преступления.

Так, Челябинским областным судом 22 декабря 2006 г.Д. осужден по ч.1 ст.150 УК РФ. Он признан виновным в вовлечении одиннадцати несовершеннолетних девушек в занятие проституцией путем обмана.

Д. в судебном заседании признал себя виновным в том, что он "подбирал" девушек для отправки за границу (в Таиланд и Объединенные Арабские Эмираты) заниматься проституцией. Делал это по предложению сообщниц - "Нелли" и С. Девушек подбирали в г. Челябинске. Соответственно для девушек подделывались заграничные паспорта и иные документы, иногда на чужие фамилии. Многие девушки только по приезде узнавали о том, что им предстоит делать, так как их на работу приглашали официантами, продавцами радиоаппаратуры, секретарями-референтами и т.п.(27)

Девушки, фактически не знали для чего и для каких целей они привлекались, то есть были обмануты.

3) Угроза. Может выражаться как в запугивании причинением потерпевшему какого-либо вреда, например, уничтожением или повреждением имущества, так и в предупреждении лица о неблагоприятных последствиях для него или его близких в случае отказа участвовать, например, в совершении преступления (изгнать из подростковой группы, разгласить позорящие сведения и т.д.) (28).

Угроза может быть выражена в устной или письменной форме, передана по иным средствам связи: телефону, факсу, электронной почте, жестами и т.п.

4) Иными способами вовлечения несовершеннолетнего в преступление могут быть действия, направленные на возбуждение неприязни или зависти к определенным лицам, разжигание корыстных стремлений, жажды наживы и др.(29)

Примером вовлечения иным способом может служить следующий случай. Так, Т., распределив преступные роли между собой, согласно которых Т. должен был проникнуть в гараж и изнутри открыть ворота гаража, а его несовершеннолетний брат Е. в это время должен был стоять возле гаража и наблюдать за окружающей обстановкой, чтобы в случае появления посторонних лиц предупредить об этом Т. Реализуя общий преступный умысел, Т. попытался проникнуть в гараж через отверстие, расположенное над воротами под крышей данного гаража, однако, в силу своего телосложения, Т. не смог проникнуть вовнутрь, поэтому, изменив преступную договоренность, продолжая преступные действия, Е. а не Т. через отверстие под крышей гаража незаконно проник вовнутрь и изнутри открыл ворота. Затем Е. вышел за ограду дома и наблюдал за окружающей обстановкой, а Т. незаконно проник в гараж, откуда вынес за ограду чужое имущество(30).

Иной способ в данном случае выражается в предложении, соединенном с личным примером, когда преступление совершается совместно и взрослый предлагает повторять его действия, либо просто распределяет роли. Считаем, что предложение взрослого лица нужно расценивать как возбуждение у несовершеннолетнего интереса к совершению преступления, как вовлечение иным способом (путем использования авторитета и значимости взрослого лица и возбуждения интереса к преступлению), так как инициатива взрослого подтолкнула несовершеннолетнего к преступлению, это доверие значимо для подростка, так как он может выделиться среди своих сверстников, показать общение с ранее судимым лицом, показать свою "зрелость", "мужественность" и т.п.

При раскрытии признаков вовлечения сделаем акцент на характеристике того обстоятельства, от кого именно исходило предложение участвовать в совершении преступления и неустановление действий по вовлечению в совершение преступления со стороны взрослого соучастника препятствует квалификации действий виновного по ст.150 УК РФ. При этом можно использовать прием анализа практических ситуаций с моделированием исходной ситуации при видоизменении определенных условий, с целью наглядного представления материала приведен табличный вариант анализа ситуаций.

Так, признав Я. виновным в вовлечении несовершеннолетней К. в преступную группу для совершения особо тяжкого преступления, суд указал в приговоре, что тот вместе с другими осужденными по данному делу просил несовершеннолетнюю К. помочь им в убийстве Б.

При этом в обоснование своего вывода о вовлечении несовершеннолетней К. в совершение преступления осужденным Я. суд сослался на показания К., утверждавшей, что ее позвала и просила помочь вынести потерпевшего из дома лишь Ю., а также на аналогичные показания свидетеля П.

Осужденный Я. последовательно отрицал свою причастность к вовлечению несовершеннолетней в преступление, утверждая, что ни с какими просьбами о помощи в совершении преступления к К. он не обращался. В опровержение указанных доводов Я. суд не привел никаких доказательств. Таким образом, вывод суда о причастности Я. к вовлечению несовершеннолетней К. в совершение преступления не подтверждается доказательствами, исследованными в судебном заседании.

Следовательно, состоявшиеся по делу судебные решения в части осуждения Я. по ч.4 ст.150 УК РФ подлежат отмене с прекращением дела в этой части на основании п.2 ч.1 ст.24 УПК РФ за отсутствием в деянии состава преступления(31).

Согласно данным ИЦ при ГУВД по Челябинской области за 2008 г. способы вовлечения несовершеннолетних разнообразием не отличались - путем обещаний (как правило, денег) - по 15 делам, обмана - по 3 делам, иным способом - по 9 делам и путем угроз - по 1 делу (приложение № 1).

Изучение судебно-следственной практики показало, что районные суды г. Челябинска области под в