Без проблем одолеем
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Каменская средняя общеобразовательная школа №1
с углубленным изучением отдельных предметов
имени Героя Советского Союза В.П. Захарченко
Каменского муниципального района
И.А. Суязова
Без проблем одолеем
ЧАСТЬ В
В помощь выпускникам для подготовки к ЕГЭ
и новой форме итоговой аттестации
(теоретический материал)
Каменка 2007
Предлагаемое пособие представляет собой справочник по русскому языку, который позволит учащимся выпускных классов хорошо выполнить тестовые задания ЕГЭ (часть В) в XI классе.
Пособие предназначено для учителей русского языка, учащихся общеобразовательных учреждений и может быть использовано для самостоятельной подготовки учащихся.
Оглавление
| № п/п | Название | № таблицы | Страница |
| 1. | 2. | 3. | 4. |
| 1. | Фонетика: звуки, буквы. | №1 | 4 |
| 2. | Лексика. Характеристика русской лексики Образно-выразительные средства языка | №2 | 5-9 |
| 3. | Морфология. Имя существительное. | №3 | 10 |
| 4. | Глагол. Совершенный и несовершенный вид. Возвратность. Переходность. Наклонение. | №4 | 11 |
| 5. | Разряды причастий. Деепричастие. | №5 | 12 |
| 6. | Разряды прилагательных | №6 | 13 |
| 7. | Разряды местоимений | №7 | 14 |
| 8. | Разряды числительных | №8 | 14 |
| 9. | Разряды наречий. | №9 | 15 |
| 10. | Слова состояния (= категория состояния) | №10 | 15 |
| 11. | Степени сравнения прилагательных, наречий, категории состояния | №11 | 16 |
| 12. | Предлоги. | №12 | 17 |
| 13. | Союзы. | №13 | 17 |
| 14. | Частицы. | №14 | 18 |
| 15. | Междометия, звукоподражательные слова Морфемика. Формообразовательные суффиксы. | №15 № 16 | 19 19 |
| 16. | Способы словообразования | №17 | 20 |
| 17 | Синтаксис. Виды связи слов в словосочетаниях. | №18 | 21 |
| 18 | Подлежащее. Способы выражения. | №19 | 22 |
| 19 | Сказуемое. Виды сказуемых, способы выражения. | №20 | 23-24 |
| 20. | Определение. Виды определений. Приложение. Дополнение | №21 | 25 |
| 21. | Обстоятельство. Виды обстоятельств | №22 | 25 |
| 22. | Односоставные предложения. | №23 | 26-27 |
| 23. | Виды предложений. Простые предложения | №24 | 28 |
| 24. | Виды придаточных предложений | № 25 | 28 |
| 25. | Виды обстоятельственных придаточных предложений. | №26 | 29 |
| 26. | Союзы и союзные слова. | №27 | 30 |
| 27. | Виды подчинения придаточных предложений | №28 | 31 |
| 28. | Разграничение союзов и союзных слов | №29 | 31 |
Таблица № 1
(Фонетика)
Звуки
Гласные | Согласные | ||
Ударные |
Безударные | глухие или звонкие | мягкиеили твердые |
10 букв: а о у ы э я ё ю и е | Всегдазвонкие: (р), (л), (м), (н), (й) | ||
6 звуков: (а), (о), (у), (ы), (э), (и) | Всегдаглухие: (ц), (ч), (щ), (х) | ||
Буквые,ё,ю,яобозначаютдвазвука: | Всегдамягкие: (й,), (ч,), (щ,) | ||
1) вначалеслова: яма (й , а) 2) послегласной: маяк (й , а) 3) послеьиъ: вьюга (й , у) В остальных случаях эти буквы смягчают предшествующий согласный: мяч (м, а ч,) Внимание: 1) Буквы Ь и Ъ отдельных звуков не обозначают. В некоторых словах могут встречаться так называемые «непроизносимые» согласные: солнце, местность 2) В других словах, наоборот, могут произноситься звуки, которые не имеют буквенного обозначения: бульон, соловьи | Всегдатвердые: (ц), (ж), (ш) ОБРАЗЕЦ ФОНЕТИЧЕСКОГО РАЗБОРА: РЕКА – 2 слога Р (р,) - согласный, звонкий, мягкий, непарный; Е (и) – гласный, безударный; К (к)– согласный, глухой, твердый, парный;
А (а) - гласный, ударный 4 б., 4 зв. | ||
Таблица № 2
Характеристика русской лексики
Слова с точки зрения количества значений |
однозначные метеорит, парабола, разогнуть, ртуть, сумбурный, экватор | многозначные стол, рука, разрешить, хлеб, цирк, учить первозданный, |
прямое значение первичное значение; предмет называется словом непосредственно, прямо: письменный стол, чистая аудитория, вкусное яблоко, костер горит | переносное значение вторичное значение, возникшее на основе прямого; предмет называется словом опосредованно |
По сходству – метафора: глазное яблоко, лампочка горит, хвост поезда | По смежности - метонимия: внимательная аудитория, праздничный стол, съел три тарелки, читаю Есенина | Часть называется по целому или целое по его части – синекдоха:Студент нынче не тот пошёл. Москва французу отдана. |
Лексика с точки зрения происхождения |
Исконно русская мать, видеть, дерево, вдруг, ласковый, бойкий, вчера | Заимствованная квартира, барабан, фрукт, суффикс, кекс, грамматика |
Лексика с точки зрения употребления |
Общеупотребительная слова, использование которых свободно, ничем не ограничено: наблюдать, история, знать веселый, всерьез, лес, дом | Ограниченная в употреблении |
людьми, живущими в определённой местности (чаще сельской) – диалектизмы:курень, кочет, гутарить, инда (=даже) | социальными группами лиц –жаргонизмы: предки (=родители), прошвырнуться, ящик (=телевизор) | Людьми определённых профессий – профессионализмы: пленэр, кегль, плеоназм, коррозия |
Лексика с точки зрения активного и пассивного запаса
лексика активного запаса -
| лексика пассивного запаса -
|
повседневно используемые слова, значение которых понятно всем говорящим на русском языкеустаревшая лексика | новая лексика (неологизмы) | ||
историзмы вышли из употребления, как обозначаемые ими предметы и явления: камзол, боярин, рекрут | Архаизмы заменились более современными синонимами: длань=ладонь очи=глаза | Общеязыковые появилисьдля обозначения новых понятий: лунит, СМИ, диск (компьютерный) | Индивидуальные (авторские: Глаза звездились (К.Федин) |
Лексика с точки зрения стилистической окраски | ||
нейтральная институт, дом, книга, бежать, общество | книжная дерзновенный, созидательность, сподвижник, регресс | разговорная домик, жадина, глубинка, вкуснятина, натрудиться |
Основные разряды лексических единиц
Синонимы – слова одной части речи, различные по звучанию, но одинаковые или близкие по лексическому значению (огромный - громадный, есть – кушать; бродить – шляться).
Антонимы – это слова одной и той же части речи, противоположные по значению (хороший – плохой, высоко – низко, правда – ложь).
Омонимы – слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию, но разные по лексическому значению (луг – лук, брак – брак
Омофоны - это слова, одинаковые по звучанию, но различные по значению и написанию (гриб – грипп, Роман – роман).
Омографы – это слова, одинаковые по написанию, но различные по значению и звучанию (замОк – зАмок, парИть – пАрить)
Омоформы – это слова, совпадающие по звучанию и написанию только в отдельных формах (три – глагол, три – числительное, стих – существительное, стих – глагол).
Паронимы – это слова, сходные по звучанию и написанию, но имеющие разные значения (единый – единичный, будний - будничный, компания – кампания)
Фразеологизмы – целостные несвободные единицы, которые воспроизводятся в готовом виде (бить баклуши, мастер на все руки, держать камень за пазухой,звёздный час, заварить кашу, со всех ног).
Образно – выразительные средства выразительности
Фонетика Фонетический уровень языка | Аллитерация (повтор
Ассонанс (повтор гласных звуков) звукоподражание |
Лексика. Лексический уровень языка | 1)Тропы: Эпитет (прекрасный день) Метафора (щёки горят) Олицетворение (цветы смотрят) Метонимия (на золоте едал, читал Пушкина) Синекдоха (Москва французу отдана) Сравнение (Дочь похожа на мать.) Перифраза (царь зверей, т.е. лев) Ирония Гипербола (бескрайняя равнина) Литота, т.е. преуменьшение (зайти на минутку) Оксюморон (шумит тишина, грустная радость 2)фразеологизмы, крылатые выражения, афоризмы 3)многозначные слова, историзмы (боярин), архаизмы (чело), неологизмы, старославянизмы (щ-ч: освещение-свечение), диалектизмы (кочет), стилистически окрашенная лексика(Хороший человек) 4)синонимы (враг, неприятель), антонимы (добро и зло), омонимы (брак- брак), паронимы (адресат-адресант) |
Словообразование | Аффиксы, стилистически окрашенные (уменьшительно-ласкательные, увеличительные суффиксы) домик – домище - домина |
Морфология. | Говорящие имена, фамилии. Глаголы: переносное употребление времён (Едем завтра. Задремал: слышу – идут в траншее) Многосоюзие (полисиндетон), междометия, частицы |
Синтаксис. | Антитеза (добро-зло), сравнение, обращение, риторическое обращение, парцелляция (вычленение), эллипсис, умолчание, инверсия (обратный порядок слов в предложении), анафора (единоначатие), эпифора (одинаковая концовка предложений), однородные члены, бессоюзие (асиндетон), параллелизм синтаксических конструкций (построение предложений по одной схеме), восклицательные и вопросительные предложения, риторические вопросы, риторические восклицания, градация (убывание или возрастание признака, действия), именительный представления, т.е именительный темы (Дружба…Что это такое?) |
согласных звуков)
звукописьТаблица 3
Имена существительные
Нарицательные(называют однородные предметы и явления): день | Собственные (являются индивидуальными названиями предметов): Ваня, Москва |
Одушевлённые Кто? В.п. мн.ч.= Р.п.мн.ч. Например: кукол =кукол |
Неодушевлённые Что? И.п. мн.ч.= В.п. мн.ч. Например: улицы=улицы |
У неодушевлённых существительных мужского рода это различие проявляется и в единственном числе.
Например: И. п. Слышен голос. В.п. Слышу голос.
1. Отвлечённые (=абстрактные) существительные- это существительные типа ЧТЕНИЯ, БЕГ, ХЛОПОТЫ, ЧИСТОТА, ДОВЕРЧИВОСТЬ,
образованные от глаголов или прилагательных и обозначающие действия, состояния или признаки предмета. Обычно такие существительные имеют характерные суффиксы - НИ (Е), - ЕНИ (Е),- ОСТЬ, - ОТ, -Б:
пение, храбрость, доброта, ходьба
2.Вещественные существительные - это существительные, обозначающие вещества в широком понимании, т.е. однородные массы, из которых состоят тела или которыми наполняются ёмкости, полезные ископаемые, пищевые продукты: кислород, вода, аспирин, медь, песок, бетон.
3. Собирательные существительные - это существительные, обозначающие собирательное (нерасчленённое) множество предметов, многие из них имеют характерные слововообразовательные суффиксы –УР-,-СТВ- и др.: аппаратура, студенчество, листва.
4. Конкретные существительные - это существительные, обозначающие предметы или явления действительности: дом, студент, гроза, революция. Конкретные существительныенередко называют считаемыми,поскольку они обозначают предметы и явления, поддающиеся счёту (в отличие от отвлечённых,вещественных, собирательных существительных)
Обратите внимание на существительные ОБЩЕГО РОДА типа неряха, торопыга, злюка, умница, невежа, которые относятся к существительным и женского, и мужского рода
Таблица 4Глагол
Совершенный вид что сделать? | Несовершенный видчто делать? |
Возвратный → есть -ся – сь | Невозвратный → нет -ся - сь |
Переходный глагол (при прямых дополнениях) Например:
|
Непереходный глагол (при косвенных дополнениях) Например: думаю об отдыхе |
любить (кого?) сына (В.п. без предлога)Наклонение глаголов
Изъявительное | Условное (= сослагательное) | Повелительное |
Указывает на реальность глагольного действия в прошлом, настоящем или будущем: течёт, тёк,будет течь. | Действие выполняется при условии: сделал бы | Приказ, просьба, совет: работай,пойдёмте, иди, пусть идёт |
Изъявительное наклонение указывает на реальность, а повелительное и сослагательное наклонение – на ирреальность (необходимость, желательность, возможность) действия.
Таблица 5
Причастия
(Какой? Каков? Что делающий? и др.)
Настоящее время
| действительные |
-УЩ-ЮЩ- (от гл. I спр.)
-АЩ – ЯЩ- ( от гл. II спр) Прошедшее |
-ОМ – ЕМ- ( от гл. I спр.)
-ИМ- ( от гл. II спр.) Искл.: движимый брезжущий время. | страдательные | ||||||||||
-Ш-
… -ВШ- … н. ф. гл. Увидавший - увидать |
-Т вышитый, сжат
- ЕНН-
… -НН- услышанный … н.ф.гл. Разрезанный - разрезать |
( от гл. на ить, еть.) увиденныйДеепричастие
Несовершенный вид | Совершенный вид | ||||||||||||||||
что делая?
(суффиксы а, я, ючи, учи) Например: <
Подобные работы: | |||||||||||||||||
