Основы сети Internet

2Тема 1-2. 0 2ВВЕДЕНИЕ И ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ИНФОРМАТИКИ.

Вопросы:

1. Основные положения концепции информатизации общества, не-

обходимость информатизации органов внутренних дел.

2. Понятие информации, ее виды и свойства.

3. Информатика как наука о технологии обработки информации.

4. Информационные системы их функционирование.

21. Основные положения концепции информатизации общества,

2необходимость информатизации органов внутренних дел.

Фундаментальной чертой цивилизации является рост производс-

тва, потребления и накопления информации во всех отраслях челове-

ческой деятельности. Вся жизнь человека так или иначе связана с

получением, накоплением и обработкой информации. Что бы человек

не делал: читает ли он книгу, смотрит ли он телевизор, разговари-

вает ли - он постоянно и непрерывно получает и обрабатывает ин-

формацию.

Для нашего века - века автомобиля, электричества, авиации,

атомной энергии, космонавтики, электронной техники - характерна

небывалая скорость развития науки, техники и новых технологий.

Так от изобретения книгопечатания (середина XV века) до изобрете-

ния радиоприемника (1895 год) прошло около 440 лет, а между изоб-

ретением радио и телевидения - около 30 лет. Разрыв во времени

между изобретением транзистора и интегральной схемы составил все-

го 5 лет.

В области накопления научной информации ее объем начиная с

XVII века удваивался примерно каждые 10 - 15 лет. Поэтому одной

из важнейших проблем человечества является лавинообразный поток

информации в любой отрасли его жизнедеятельности.

Подсчитано, например, что в настоящее время специалист дол-

жен тратить около 80% своего рабочего времени, чтобы уследить за

всеми новыми печатными работами в его области деятельности.

Увеличение информации и растущий спрос на нее обусловили по-

явление отрасли, связанной с автоматизацией обработки информации

- ИНФОРМАТИКИ.

2Информатика 0 - научная дисциплина, изучающая структуру и об-

щие свойства информации, а также закономерности всех процессов

обмена информацией при непосредственном устном и письменном обще-

нии специалистов до формальных процессов обмена посредством раз-

личных носителей информации. Значительную часть этих процессов

составляет научно-информационная деятельность по сбору, перера-

ботке, хранению, поиска и распространению информации.

Объектом изучения информатики не является содержание конк-

ретной научно-информационной деятельности, которой должны зани-

маться специалисты в соответствующих отраслях науки и техники.

Она изучает внутренние механизмы реферирования документов на ес-

тественных языках, разрабатывает общие методы такого реферирова-

ния.

Информатику рассматривают как один из разделов 2кибернетики 0,

считается что в последнюю входят проблемы автоматизации информа-

ционной службы, перевода и реферирования научно-технической лите-

ратуры, построение информационно-поисковых систем и ряд других

задач. Однако ряд проблем, решаемых информатикой ( оптимизация

системы научной коммуникации, структура научного документа, повы-

шение эффективности научного исследования путем применения науч-

но-информационных средств ) выходит за пределы кибернетики.

Основная задача информатики заключается в определении общих

закономерностей, в соответствии с которыми происходит создание

- 2 -

научной информации, ее преобразование, передача и использование в

различных сферах деятельности человека. Прикладные задачи заклю-

чаются в разработке более эффективных методов и средств осущест-

вления информационных процессов, в определении способов оптималь-

ной научной коммуникации с широким применение технических

средств.

Как было сказано выше информатика входит в состав более об-

щей науки 2 кибернетики 0, изучающей общую теорию управления и пере-

дачи информации. Основное свойство кибернетики заключается в том,

что она пригодна для исследования любой системы, которая может

записывать, накапливать, обрабатывать информацию, благодаря чему

ее можно использовать в целях управления.

2Кибернетика 0- наука об общих законах получения, хранения,

передачи и переработки информации в сложных системах. При этом

под сложными системами понимаются технические, биологические и

социальные системы, поэтому кибернетика нуждалась в мощном инс-

трументе, и этим инструментом стали компьютеры.

Вместе с тем известно, что в нашей стране наблюдается замет-

ное отставание в области информатики, особенно в плане обеспече-

ние ее материально-технической базой, а следовательно и в плане

практического применения компьютерной техники и технологии.

В целях устранения создавшегося положения в стране была раз-

работана государственная программа, базирующаяся на концепции ин-

форматизации общества. 2Основные положения этой концепции предус-

2матривают:

1. Достижение всеобщей компьютерной грамотности;

2. Создание материально-технической базы, обеспечивающей ши-

рокое использование компьютерной техники и технологий на уровне

мировых стандартов;

3. Разработка и внедрение единого фонда программного обеспе-

чения;

4. Эффективное использование потенциала информационно-вычис-

лительных систем во всех сферах жизни общества.

"Информационный взрыв" охватил и деятельность органов внут-

ренних дел. Все возрастающая сложность и масштабность стоящих пе-

ред ними задач объективно потребовали использование больших мас-

сивов информации для выработки, принятия и организации исполнения

оптимального управленческого решения.

Практика убедительно подтверждает, что отсутствие достовер-

ной, своевременной и полной информации порождает субъективизм,

необоснованность решений и действий, несовместимых с научным уп-

равлением, что особенно недопустимо в деятельности правоохрани-

тельных органов, к числу которых относятся органы внутренних дел.

Поэтому совершенствование деятельности органов внутренних

дел непосредственно зависит от использования современной информа-

ционной технологии и техники. 2Для этого органы внутренних дел

2должны решить следующие задачи:

1. Подготовка специалистов в области применения компьютерной

техники, в том числе овладение соответствующими знаниями и навы-

ками всеми сотрудниками;

2. Внедрение автоматизированных информационно-поисковых сис-

тем;

3. Создание общих автоматизированных банков данных;

4. Создание локальных, республиканских и международных ин-

формационных сетей;

5. Обеспечение всех подразделений органов внутренних дел

компьютерной техникой, создание автоматизированных рабочих мест;

6. Подготовка прикладных программ для компьютеров по всем

- 3 -

направлениям деятельности органов внутренних дел;

7. Создание и внедрение экспертных систем.

Несомненно, что успешное решение этих задач позволит поднять

на качественно более высокий уровень деятельность всех подразде-

лений и служб органов внутренних дел.

Использование в правоведении и правоприменительной деятель-

ности достижений информационной технологии в большей степени за-

висит от перестройки юридического образования. Юридическое обра-

зование, как и любое другое образование, должно отвечать социаль-

ным нуждам. Это требует осведомленности юристов о значении своей

профессии в более широком социальном контексте, и в частности, о

ее роли в информатизации общества. Юрист профессионал должен не

только иметь представление о возможностях, которые дает ему ин-

форматизированное общество, но и эффективно использовать их. _Для

_юристов существенны три образовательных элемента правовой инфор-

_матики:

1 - касается знакомства с аппаратной реализацией электронно-вы-

числительных машин, т.е. знакомства с ее архитектурой и программ-

ным обеспечением (это общая предварительная и обязательная подго-

товка к работе с компьютером);

2 - связан со специальными компьютерными системами для юристов;

3 - элемент включает основы системного анализа, теории информа-

ции и управления применительно к правовой материи.

Эффективность учебной подготовки в новой междисциплинарной

области знаний - компьютеризации зависит от осознания образова-

тельных нужд двух профессиональных сообществ - юристов и специа-

листов в компьютерной области, от создания соответствующих учеб-

ных программ и усилий преподавателей.

Актуальной задачей становится повышение производительности

управленческого труда, способности работников перерабатывать

большие объемы информации. Традиционные методы (ручные и механи-

ческие) переработки не срабатывают. Практика деятельности органов

внутренних дел в нашей стране и за рубежом показывает, что реше-

ние этой задачи может быть осуществлено только на основе новой

технологии, на внедрении информационно-аналитического обеспече-

ния, которое подразумевает внедрение компьютеров.

22. Понятие информации, ее виды и свойства.

"Нет пожалуй, в науке, практике современности понятия расп-

ространение, нежели понятие " информация ". И нет в тоже время

другого понятия, по поводу которого ведется столько споров, дис-

куссий, имеется столько различных точек зрения...",- утверждает

советский ученый В.Г. Афанасьев.

Существование множества определений информации обусловленно

сложностью, специфичностью и многообразием подходов к толкованию

сущности этого понятия. В качестве справки выделим три наиболее

распространенные концепции информации, каждая из которых по-свое-

му объясняет ее сущность.

2Первая концепция 0(концепция К.Шеннона), отражая количествен-

но-информационный подход, 2определяет информацию как меру неопре-

2деленности ( энтропию ) события 0. Количество информации в том или

ином случае зависит от вероятности его получения: чем более веро-

ятным является сообщение, тем меньше информации содержится в

нем.Этот подход, хоть и не учитывает смысловую сторону информа-

ции, оказался весьма полезным в технике связи и вычислительной

технике, послужил основой для измерения информации и оптимального

кодирования сообщений. Кроме того, он представляется удобным для

иллюстрации такого важного свойства информации, как новизна, нео-

- 4 -

жиданность сообщений. При таком понимании 2информация - это снятая

2неопределенность, или результат выбора из набора возможных аль-

2тернатив.

2Вторая концепция 0 2рассматривает информацию как свойство (ат-

2рибут) материи 0. Ее появление связано с развитием кибернетики и

основано на утверждении, что информацию содержат любые сообщения,

воспринимаемые человеком или приборами. Наиболее ярко и образно

эта концепция информации выражена академиком В. М. Глушковым. Он

писал, что " информацию несут не только испещренные буквами листы

книги или человеческая речь, но и солнечный свет, складки горного

хребта, шум водопада, шелест травы". Иными словами, 2информация

2как свойство материи создает представление о ее природе и струк-

2туре, упорядоченности, разнообразии и т.д. Она не может существо-

2вать вне материи, а значит, она существовала и будет существовать

2вечно, ее можно накапливать хранить перерабатывать.

2Третья концепция 0 основана на логико-семантическом (семантика

- изучение текста с точки зрения смысла) подходе, при котором 2ин-

2формация трактуется как знание, причем не любое знание, а та его

2часть, которая используется для ориентировки, для активного

2действия, для управления и самоуправления. Иными словами, инфор-

2мация - это действующая, полезная, " работающая " часть знаний.

Представитель этой концепции В. Г. Афанасьев, развивая логико-се-

мантический подход, дает определение 1социальной информации: "Ин-

1формация, циркулирующая в обществе, используемая в управлении со-

1циальными процессами, является социальной информацией.Она

1представляет собой знания, сообщения,сведения о социальной форме

1движения материи и о всех других формах в той мере, в какой она

1используется обществом..."

Социальная информация - многоуровневое знание. Она характе-

ризует: _общественные процессы в целом . - экономические, полити-

ческие, социальные, демографические, культурно-духовные и т.д.;

_конкретные процессы ., происходящие в различных ячейках общества,-

на предприятиях, в кооперативах, семьях и т.д.; а также _интересы

_и стремления различных социальных групп .- рабочего класса, моло-

дежи, пенсионеров, женщин и др. _В самом общем смысле под социаль-

_ной информацией понимают . знания, сообщения, сведения о социальной

форме движения материи и о всех других ее формах в той мере, в

какой они используются обществом, вовлеченными в орбиту общест-

венной жизни. Другими словами, информация есть содержание логи-

ческого мышления, которое, воспринимаясь с помощью слышимого или

видимого слова, может быть использована людьми в их деятельности.

Итак, рассмотренные подходы в определенной мере дополняют

друг друга, освещают различные стороны сущности понятия информа-

ции и облегчают тем самым систематизацию ее основных свойств. Из

множества определений информации _наиболее целесообразным . предс-

тавляется следующее: 2информация - это сведения, снимающие неопре-

2деленность об окружающем мире, которые являются объектом хране-

2ния, преобразования, передачи и использования. 3Сведения - 0 2это

2знания выраженные в сигналах, сообщениях, известиях, уведомлениях

2и т.д. 0

Особенность информации в том, что, будучи материальным явле-

нием, она не является ни материей, ни энергией. В кибернетическом

смысле информация - это отражение одного объекта в другом,

используемое для формирования управленческих воздействий. Исполь-

зование информации в управлении и самоуправлении опирается на на-

личие связи между объектами системы, источниками информации и ее

получателями. При этом сила и целенаправленность влияния информа-

ции на получателя зависит от степени соответствия характеристик

- 5 -

информации - синтаксических, семантических, прагматических - воз-

можностям и потребностям получателя. Структура сообщений, их

смысл и практическая ценность всегда ориентированны на определен-

ного получателя.

Обмен информацией совершается не вообще между любыми объек-

тами, а только между теми из них, которые представляют собой

систему, обладающую каким-то минимум организованности. В целом

возникновение и развитие теории информации, а также кибернетики и

информатики, явилось научным подтверждение теории отражения и

способствовало ее дальнейшему развитию.

Основываясь на положении, что информация - результат и форма

проявления отражения, а объектом социального отражения может быть

любой фрагмент действительности (предметы, факты, явления, про-

цессы). Информация в системе органов внутренних дел подразделя-

ется на _внешнюю . - порожденную другими системами управления, и

_внутреннюю . - возникающую непосредственно в процессе функциониро-

вания самой системы органов внутренних дел как результат отраже-

ния ею соответствующих социальных явлений. Последняя есть часть

социальной информации и поэтому имеет ту же природу. Особенности

внутренней информации определяются объектами отражения и теми

признаками, которыми эти объекты характеризуются. Выбор объектов

отражения и их признаков зависит от специфичности задач, решаемых

данной социальной системой.

Органы внутренних дел в своей практической деятельности

сталкиваются с самыми разнообразными объектами действительности,

и поэтому циркулирующая в них системе информация носит самый раз-

личный по содержанию характер. В связи с этим очень трудно дать

такое определение информации в органах внутренних дел, которое бы

полностью отражало ее специфику, но такая попытка бала сделана

А.И.Ипакяном. " 1Под информацией в органах внутренних дел следует

1понимать сведения, которые отражают состояние преступности и ох-

1раны общественного порядка, характеризуют силы и средства органов

1внутренних дел, способы и методы воздействия на управляемую сис-

1тему и результаты управляющих воздействий, условия и проявления

1внешней среды, влияющей на состояние сферы управления и эффектив-

1ность деятельности органов внутренних дел." 0К информации об объ-

ектах управляющего воздействия, т.е. состоянии преступности и ох-

раны общественного порядка, А.И.Ипакян относит:

- сведения о преступности и правонарушениях (уровень, струк-

тура, динамика и т.д.);

- сведения о контингенте лиц, попадающих в сферу управляюще-

го воздействия органов внутренних дел;

- сведения о причинах и условиях, способствующих совершению

преступлений и иных правонарушений.

Данная информация является действительно специфичной с пози-

ции основных задач, возложенных на органы внутренних дел. Однако

органы внутренних дел воздействуют и на такие объекты, информация

от которых не укладывается в рамки указанных сведений. Предприня-

тая А.И.Ипакяном попытка некоторой расшифровки приведенного им

определения информации сузила его содержание.

Ввиду многообразия информации в органах внутренних дел прак-

тически невозможно дать ей такое определение, которое было бы од-

новременно универсально, содержательно и конкретно.

Конкретное, специфическое содержание информации в органах

внутренних дел продуктивнее искать не в конструировании особого

определения, а путем ее классификации. Классификационные методы и

процедуры являются эффективным инструментом научного познания.

Научно проведенная классификация помогает вскрыть новые связи и

- 6 -

зависимости между известными объектами или обнаружить существова-

ние ранее неизвестных объектов. Такая классификация вообще может

явиться своеобразным итогом развития определенной отрасли знания

и знаменовать собой начало следующего этапа ее развития. Строго и

четко разработанная классификация информации послужит основанием

для функционального и структурного построения всего информацион-

ного процесса, выделения существенных характеристик необходимости

и достаточности информации, проектирования автоматизированных ин-

формационных систем и многого другого.

В научном плане проблема классификации информации относится

к одной из сложнейших в информационной проблематике деятельности

органов внутренних дел. Очевидно поэтому имеющиеся по данному

вопросу публикации не выходят за рамки перечня возможных класси-

фикационных признаков, а некоторые попытки практической классифи-

кации не могут считаться исчерпывающими. В тех немногих научных

работах, где в той или иной степени затрагиваются проблемы

классификации информации в органах внутренних дел, как правило,

используются монотические классификации по одному или нескольким

базовым признакам. В других случаях, когда применяется целый на-

бор классификационных признаков, не определяется их соподчинен-

ность и нарушается процедура классифицирования. Эта процедура

должна заключаться в том, чтобы сначала образовать класс объектов

по первому наиболее важному признаку, затем каждый из полученных

классов разбить на подклассы по второму признаку и т.д. Такое по-

шаговое классифицирование позволяет постепенно конкретизировать

объекты и их свойства.

Справедливо отмечается принципиальная невозможность разра-

ботки универсальной для всех случаев классификации информации. В

рамках задачи раскрытия содержания информации в органах внутрен-

них дел главным отправным классификационным признаком являются

объекты отражения. В этом смысле особого внимания заслуживают

исследования, посвященные специальной информации органов внутрен-

них дел, т.е. той, которая обеспечивает выполнение их основных

задач и функций. В качестве одной из особенностей данной информа-

ции выделяют прежде всего объекты отражения, которые обусловлены

задачами, решаемыми в процессе оперативно-розыскной деятельности.

Например, если схематично представить функционирующую в ор-

ганах внутренних дел подсистему розыскной информации, то здесь

можно обнаружить несколько классификационных признаков. Так, по

источникам поступления информация классифицируется на поступающую

от граждан, организаций, прокуратуры, суда, медицинских учрежде-

ний и других. К носителям информации относятся: постановления,

сообщения, заявления, протоколы, заключения, т.е. различного рода

документы. Получателями информации могут быть: подразделения уго-

ловного розыска, исправительно-трудовые учреждения, информацион-

ные центры, ГИЦ МВД и т.д. Внутри этих подразделений появляются

новые носители информации: дела, статистические карточки. Однако

все эти признаки не раскрывают существа розыскной информации.

Главным признаком, характеризующим данный вид информации, являет-

ся объективное наличие: события совершения преступления, следов и

орудий этого преступления, лиц, их совершивших, лиц, против кото-

рых совершалось преступление и других объектов посягательств. Вы-

бор же этих объектов отражения, конкретное содержание и объем ин-

формации определяются задачами розыска лиц, совершивших преступ-

ления и последующего расследования и раскрытия преступлений.

Таким образом для раскрытия содержания и специфики информа-

ции в органах внутренних дел может послужить ее классификация по

- 7 -

объектам отражения, выделяемых в соответствии с необходимостью

решения тех или иных задач в области борьбы с преступностью и ох-

раны общественного порядка, а также задач внутрисистемного управ-

ления.

В своей повседневной деятельности сотрудники органов внутрен-

них дел широко используют различные виды информационной техники:

радиопередатчики, телевидение, магнитофоны, телеграфию, вычисли-

тельную технику. Сигналы передаваемые по радио и телевидению, а

также используемое в магнитной записи имеют форму непрерывных

быстро изменяющихся во времени кривых линий. Такие сигналы назы-

ваются непрерывными или аналоговыми сигналами. В противополож-

ность этому в телеграфии и вычислительной технике сигналы имеют

импульсную форму и именуются дискретными сигналами. Исходя из

сказанного можно сделать вывод, что _информация передается в двух

_формах .:

- 2дискретная форма представления информации 0 - это последова-

тельность символов, характеризующая прерывистую, изменяющуюся ве-

личину (количество дорожно-транспортных происшествий, количество

тяжких преступлений и т.п.);

- 2аналоговая или непрерывная форма представления информации

- это величина, характеризующая процесс, не имеющий перерывов или

промежутков (температура тела человека, скорости автомобиля на

определенном участке пути и т.п.).

2Все многообразие окружающей нас информации можно сгруппиро-

2вать по различным признакам 0:

1 - по признаку " _область возникновения ." информация, отражаю-

щая процессы, явления неодушевленной природы называется _элемен .-

_тарной или механической ., процессы животного и растительного мира

- _биологической ., человеческого общества - _социальной ..

2 - различают виды информации по _способу передачи и восприя-

_тия .. Информацию, передаваемую видимыми образами и символами, на-

зывают, _визуальной ., звуками - _аудиальной ., ощущениями - _тактиль-

_ной ., запахами и вкусами - _органолептической ., информацию, выдавае-

мую и воспринимаемую средствами вычислительной техники, - _машин-

_ной ..

3 - информацию, создаваемую и используемую человеком, _по об-

_щественному назначению . можно разбить на три вида: _личная ., _массо .-

_вая . и _специальная .. Название классов используемой информации раск-

рывает и их содержание, так личная информация предназначается для

конкретного человека, массовая - предназначается для любого жела-

ющего ее пользоваться (общественно-политическая, научно-популяр-

ная и т.д.), специальная - предназначена для использования узким

кругом лиц занимающихся решением сложных специальных задач в об-

ласти науки, техники, экономики, а в органах внутренних дел опе-

ративно-розыскные данные, криминалистические данные и т.п.

Разнообразие источников и потребителей информации привело к

существованию различных 2форм ее представления 0: символьной,

текстовой и графической. _Символьная форма ., основана на использо-

вании символов - букв, цифр, знаков и т.д., является наиболее

простой, но она практически применяется только для передачи

несложных сигналов о различных событиях. Примером может служить

зеленый свет уличного светофора, который сообщает о возможности

начала движения пешеходам или водителям автотранспорта, мили-

цейский свисток дает информацию о действиях, которые должен

предпринять милиционер услыхавший этот звуковой сигнал.

Более сложной является _текстовая . форма представления инфор-

мации. Здесь так же, как и в предыдущей форме, используются сим-

волы: буквы, цифры, математические знаки. Однако информация зало-

- 8 -

жена не только в этих символах, но и в их сочетании, порядке сле-

дования. Так, слова КОТ и ТОК имеют одинаковые буквы, но содержат

различную информацию. Благодаря взаимосвязи символов и отображе-

нию речи человека текстовая информация чрезвычайно удобна и ши-

роко используется в деятельности человека: книги, брошюры, журна-

лы, различного рода документы, аудиозаписи и т.д.

Наиболее емкой и сложной является _графическая . форма

представления информации. К этой форме относятся фотографии, схе-

мы, чертежи, рисунки, играющие большое значение в деятельности

человека вообще и сотрудника органов внутренних дел в частности.

Переходя к рассмотрению свойств информации необходимо отме-

тить, что информация выступает как свойство объектов и явлений

(процессов) порождать многообразие состояний, которые посредством

отражения передаются от одного объекта к другому и запечатляются

в его структуре (возможно, в измененном виде).

Свойства информации можно рассматривать в трех аспектах:

_техническом . - это точность, надежность, скорость передачи сигна-

лов и т.д.; _ семантическом . - это передача смысла текста с помощью

кодов и _ прагматическом . - это насколько эффективно информация вли-

яет на поведение объекта.

2Целевая функция информации (ее прагматический аспект) харак-

2теризуется способностью влиять на процессы управления, на соот-

2ветствующее целям управления поведением людей 0. В этом, по сущест-

ву, и состоит 1полезность или ценность информации 0. В определенных

случаях ценность информации становится отрицательной, полезность

сменяется вредностью, а сама информация становится дезинформаци-

ей. Ее источником служат субъективные факторы (мнения, взгляды,

оценки), а также преднамеренные искажения информации с какой-либо

целью. Если эта цель вызвана общественными интересами, то дезин-

формация может быть полезной (широко, например, используется де-

зинформация в военном деле. Чтобы ввести в заблуждение противника

применяются ложные сигналы, сообщения, обозначения и т.д.). В об-

щем же дезинформация - это ложь, искажение фактов, нарушение

принципа адекватности информации, объективного освещения явлений

общественной жизни.

Информация охватывает все сферы, все отрасли общественной

жизни, прочно входит в жизнь каждого человека, воздействует на

его образ мышления и поведение. Она обслуживает общение людей,

социальных групп, классов, наций и государств, помогает людям ов-

ладеть научным мировоззрением, разбираться в многообразных явле-

ниях и процессах общественной жизни, повышать уровень своей куль-

туры и образованности, усваивать и соблюдать законы и нравствен-

ные принципы. Огромную, ничем незаменимую роль выполнят информа-

ция в управленческой деятельности. По существу, без информации не

может быть и речи о любом виде управления, о целенаправленной де-

ятельности взаимосвязанных объектов и систем.

1В настоящее время разнообразная по своему значению информа-

1ция, зафиксированная на специальных носителях, стала национальным

1богатством нового типа - информационным ресурсом государства. 0 Яв-

ляясь предметом купли-продажи во все времена, информация имеет

свои специфические особенности: _при обмене информацией ее коли-

_чество увеличивается ., как говорят в Америке: " Если у вас есть по

яблоку и вы обменяетесь ими, у вас опять будет по яблоку, но если

у вас есть по идее и вы обменяемся, то у каждого их будет по

две". Общение людей, информирование друг друга приводит к их

сближению, повышению интеллектуального потенциала. _У информацион-

_ных ресурсов есть еще уникальное свойство - они не убывают от ин-

_тенсивного использования .. _Более того, в процессе применения они

_постоянно развиваются и совершенствуются, избавляясь от ошибок и

_уточняя свои параметры. .

В определении 1практической ценности информации 0 нет каких-ли-

бо точных количественных параметров.Да и определить их не легко,

поскольку ценность зависит от полезности информации для множества

конкретных людей, ее получателей и пользователей. _Ценность инфор-

_мации принято определять величиной тех потерь, которые эта инфор-

_мация предотвращает, или величиной затрат на добывание этой ин-

_формации.

1Оптимальный 0- значит наилучший в каком-либо отношении. Нап-

ример, по времени - самый быстрый процесс, по расходу энергии -

самая экономичная система и т.п. Оптимальных во всех отношениях

объектов и процессов не бывает. Это объясняется противоречивостью

условий достижения оптимальности. Наилучшие в одном отношении

свойства обычно достигаются ценой ограничений на другие свойства.

Например, увеличение объема выпуска продукции при прочих равных

условиях ограничивает повышение ее качества. Поэтому когда гово-

рят об оптимальности сообщений, то требуется уточнение : в каком

отношении оно оптимально?

Весьма важным является и второе уточнение: по отношению к

кому, к какому конкретно получателю? Для одного сообщения будет

оптимальным, для другого оно или непонятно, или не содержит ниче-

го нового.

В идеальном случае _сообщение будет оптимальным, если оно по

_своей форме, содержанию, цели и времени соответствует возмож-

_ностям и потребностям его получателя. В таком сообщении полностью

_учтены синтаксические, семантические и прагматические свойства

_информации, отсутствуют избыточность и элементы неопределенности.

_Оптимальное сообщение отличается краткостью, ясностью, своевре-

_менностью, новизной .. Ярким примером оптимизации сообщения может

служить составление телеграммы. Ее отправитель все взвешивает: и

смысл, и длину текста, и время отправления. Важно учесть, что

именно в технике связи для передачи дискретных сообщений впервые

стала использоваться на практике теория оптимального кодирования

сообщений. В настоящее время она широко используется и в вычисли-

тельной технике.

Оптимизация сообщений - непростая задача, требующая высокой

информационной культуры человека, учета многих противоречивых

факторов. Взять, к примеру, избыточность. Эта категория негатив-

ная, увеличивающая длину сообщений. Но в ряде случаев она необхо-

дима для повышения надежности передачи сообщений и их восприятия.

Приемы развернутого ( избыточного ) изложения материала использу-

ется, например, на лекциях с целью оптимизации восприятия аудито-

рией сущности понятий высокой сложности.

Анализируя информацию, мы сталкиваемся с необходимостью

оценки 1качества и определения количества 0 получения информации.

Определить _качество . информации чрезвычайно сложно, а часто и во-

обще невозможно. Какие-либо сведения, например исторические, мо-

гут десятилетиями считаться ненужными и вдруг их ценность может

резко возрасти. Вместе с этим определить _количество . информации не

только нужно, но и можно. Это прежде всего необходимо для того,

чтобы сравнить друг с другом массивы информации, определить, ка-

кие размеры должны иметь материальные объекты (бумага, магнитная

лента и т.д.), хранящие эту информацию.

2Для определения количества информации нужно найти способ

2представить любую ее форму (символьную, текстовую, графическую) в

2едином виде. 0 Иначе говоря, надо суметь эти формы информации пре-

образовать так, чтобы она получила единый стандартный вид. Таким

- 10 -

видом стала так называемая 3двоичная форма 0 представления информа-

ции. Она заключается в записи любой информации в виде последова-

тельности только двух символов.

Эти символы могут на бумаге обозначаться любым способом:

буквами А, Б; словами ДА, НЕТ. Однако ради простоты записи взяты

цифры 1 и 0. В электронном аппарате, хранящем либо обрабатывающем

информацию, рассматриваемые символы могут также обозначаться по

разному: один из них - наличием в рассматриваемой точке электри-

ческого тока либо магнитного поля, второй - отсутствием в этой

точке электрического тока либо магнитного поля.

Методику представления информации в двоичной форме можно по-

яснить, проведя следующую игру. Нужно у собеседника получить ин-

тересующую нас информацию, задавая любые вопросы, но получая в

ответ только одно из двух ДА либо НЕТ.

Известным способом получения во время этого диалога двоичной

формы информации является перечисление всех возможных событий.

Рассмотрим простейший случай получения информации. Вы задае-

те только один вопрос:"Идет ли дождь?". При этом условимся, что с

одинаковой вероятностью ожидаете ответ: "ДА" или "НЕТ". Легко

увидеть, что любой из этих ответов несет самую малую порцию ин-

формации. Эта порция определяет единицу измерения информации, на-

зываемую 2БИТОМ 0. Благодаря введению понятия единицы информации по-

явилась возможность определения размера любой информации числом

битов. Образно говоря, если, например, объем грунта определяют в

кубометрах, то объем информации - в битах.

Условимся каждый положительный ответ представлять цифрой 1,

а отрицательный - цифрой 0. Тогда запись всех ответов образует

многозначную последовательность цифр, состоящую из нулей и еди-

ниц, например 0100.

_Рассмотренный процесс получения двоичной информации об объ-

_ектах исследования называют кодированием информации.

Кодирование информации перечислением всех возможных событий

очень трудоемко. Поэтому на практике кодирование осуществляется

более простым способом. Он основан на том, что один разряд после-

довательности двоичных цифр имеет уже вдвое больше различных зна-

чений - 00, 01, 10, 11, - чем одноразрядная (0 и 1). Трехразряд-

ная последовательность имеет также вдвое больше значений - 000,

001, 010, 011, 100, 101, 110, 111, - чем двухразрядная, и т.д.

Добавление одного разряда увеличивает число значений вдвое, это

позволяет составить следующую таблицу информационной емкости чи-

сел:

┌─┬─┬─┬──┬──┬──┬───┬───┬──────────────────┬────┬─────┬─────┬─────┐

│ │ │ │ │ │ │ │ │ Число разрядов │ │ │ │ │

│1│2│3│ 4│ 5│