Современные дискуссии о предмете экономической теории.

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Экономический факультет

Кафедра экономической теории

Современные дискуссии о предмете экономической теории

Курсовая работа

Студента 1 курса

1 группы дневного отделения

специальности «теоретическая экономика»

ФУНТОВОЙ Лидии Валерьевны

Научный руководитель

К. Э. Н. Шевелев А. А.

Санкт-Петербург

2001 год.

Оглавление

Введение. 2

Основная часть. 2

Возникновение экономической теории как науки. 2

Донаучный этап. 2

Возникновение экономики как науки. 3

Дальнейшее развитие экономической теории. 4

Переворот в науке. Марксистская политическая экономия. 4

Маржинализм. 4

Венская школа. 5

Лозанская школа. 6

Кембриджская школа и А. Маршалл. 6

Современные направления экономической науки. 7

Институционализм. 7

Кейнсианство. 7

Монетаризм. 8

Две основные ветви экономической науки. 8

Различия марксистской политической экономии и экономикса. 8

Современные дискуссии о предмете экономической теории. 10

Экономическая наука, преподававшаяся в советский период. 10

Кризис политической экономии. 11

Дальнейшая судьба политической экономии. 12

Экономикс и его перспективы. 14

Создание интегрированного курса политической экономии и экономикс. 15

Заключение. 17

Введение

Радикальные экономические и политические изменения, происходящие в нашей стране на стыке веков, требуют нетрадиционного подхода к организации учебного процесса. Речь идет о формировании модели образования, позволяющей сочетать широкие культурные знания с возможностью глубокого постижения большого числа дисциплин. Эта задача стоит и применительно к преподаванию экономических дисциплин, прежде всего экономической теории. В рамках экономического знания прогрессирует плюрализм взглядов и позиций как отдельных ученых, так и школ, и направлений, постоянно растет число узкопредметных специальностей. Соответственно развиваются связи экономической теории с социологией, философией, политологией, психологией, культурологией, с комплексом точных и естественных дисциплин, и все это необходимо включать в курс экономической теории. Также в условиях динамичности хозяйственной среды в экономике возникают принципиально новые проблемы, очень быстро устаревает фактология. В таких условиях необходимо наличие некой теоретическо-методологической общей экономической науки.

Такой наукой в период существования СССР являлась марксистско-ленинская политическая экономия, но произошедшая в стране «Перестройка» высветила все ее недостатки. Советская экономическая наука уже не могла выполнять функцию общей экономической теории, так как перестала отвечать на вопросы, которые перед ней ставила современная жизнь. Неудовлетворенные марксистской политической экономией, которая оказалась в кризисе, многие ученые стали следовать западным образцам экономической науки, но экономикс не мог отразить всех особенностей переходной экономики страны – перед нашими учеными встал неразрешимый вопрос: что преподавать в качестве экономической теории? Этот вопрос не мог остаться без внимания, он был широко освещен в прессе, многие экономисты касались этого вопроса в своих статьях, предлагая в них всевозможные варианты решения этой проблемы.

Возникновение экономической теории как науки

Донаучный этап

Для своего существования человеку всегда было необходимо производить определенные материальные блага, без которых его жизнь просто не могла бы продолжаться. Поэтому процесс производства этих благ являлся главным условием общественной жизни. В процессе производства человеческий ум постоянно искал более рациональные пути, т. е. искал ответ на вопрос, как производить больше, используя при этом меньшие затраты времени и труда. Это направление, связанное с поиском более рациональных способов производства, и стало зачатком будущей экономической науки.

1. Первые упоминания об экономике появились еще в Египте, но сам термин был введен в Греции ученым Ксенофонтом: «ойкономия» – домоведенье, т. е. наука о том, как вести домашнее хозяйство. Об ойкономии говорил в своих работах и Аристотель. Главное, о чем говорится в ойкономии, это то, что нужно делать с домашним хозяйством, чтобы приумножить его и разбогатеть.

2. После Ксенофонта и Аристотеля не было ничего нового, что могло бы развить экономику дальше. Это продолжалось вплоть до 1615 года, когда француз А. Де Монкретьен опубликовал «Трактат о политической экономии». Таким образом А. Де Монкретьен ввел существенно новый термин – «политическая экономия». В своей работе автор давал советы королю Франции для проведения выгодной экономической политики, которая позволила бы нажить богатство для государства.

3. Работа А. Де Монкретьена явилась предпосылкой к появлению в начале 17 века во Франции, в Англии и в Испании такого экономического течения, как «меркантилизм». Самыми яркими представителями меркантилистов стали Т. Ман в Англии и Ж.-Б. Кольбер во Франции. Меркантилисты, как и А. Де Монкретьен, искали ответ на вопрос о том, какой должна быть государственная политика, чтобы богатство страны увеличивалось. По их мнению, богатство создавалось в сфере обращения, т. е. посредством торговли. Главным критерием богатства в то время считалось наличие золота и серебра, поэтому государство должно было запретить вывоз драгоценных металлов за границу, а также ввоз в страну товаров, которые нужно обменивать на драгоценные металлы. В то же время государство должно было поощрять производство и вывоз за границу для продажи как можно большего числа товаров, которые потом возвращались бы в страну в виде золота и серебра.

До определенного момента считалось, что богатство страны заключается в количестве золота и серебра, которое она имеет, и следовательно, основным способом разбогатеть является торговля. Но с развитием мануфактур взгляды меняются: теперь богатством становится труд, а способ разбогатеть – производство.

4. Это изменение точки зрения на критерий богатства страны явилось предпосылкой к появлению в начале 18 в. во Франции нового течения – физиократии. Представители школы физиократов – врач Ф. Кенэ и А. Тюрго. В 1758 году Ф. Кенэ опубликовал «Экономическую таблицу», в которой показал, что продукт вращается в общественном организме наподобие тому, как в человеческом организме происходит процесс кровообращения. Физиократы считали, что богатство может принести только сельское хозяйство, которое создает «чистый продукт». В соответствии со своей теорией о «чистом продукте» физиократы выделили 3 класса: класс собственников, класс фермеров и бесплодный класс. Класс фермеров создает продукт, класс собственников распределяет, а бесплодный класс получает часть продукта в обмен на услуги или промышленные изделия.

Возникновение экономики как науки

Англия стала в 1776 году родиной классической школы политической экономии, когда профессор моральной философии А. Смит опубликовал свою работу под названием «Исследования о природе и причинах богатства народов». Следующим не менее ярким представителем английской классической школы политической экономии был банкир Д. Рикардо, который написал работу«Начала политической экономии и налогового обложения». Основные идеи, выраженные в трудах А. Смита и Д. Рикардо: источник богатства не только сельское хозяйство, но и промышленность, иначе говоря, производительный труд, основной способ разбогатеть – создание условий для развития производительного труда, т. е. снятие государственных ограничений с производителей. А. Смит вывел такое понятие как «невидимая рука» рынка: каждый стремится к личной выгоде, но существуют естественные законы, которые регулируют взаимоотношения людей. Также А. Смит и Д. Рикардо создали теорию трудовой стоимости: цена продукта зависит от того, сколько труда вложено в этот продукт. Именно с 1776 года экономика стала наукой, так как А. Смит и Д. Рикардо не только выдвигали свои теории, но и обосновывали их, в отличие от своих предшественников.

Дальнейшее развитие экономической теории

После классической английской школы политической экономии наука приняла «вульгарное» направление, когда публиковалась масса работ, не вносящих ничего нового в науку, пересматривающих ее исключительно с буржуазной точки зрения. Основная цель этих работ заключалась в том, чтобы воспеть достоинства капитализма, и уверить народ в том, что только такой экономический строй является единственно верным. Буржуазная экономическая теория, почти полностью порвав с традициями классической школы, ограничила себя в основном чисто идеологическими функциями.

В это же время появляется ряд концепций, критикующих классическую школу: теория французской классической школы Ж. Сисмонди, теория Сен-Симона, национальная система политической экономии Ф. Листа, теория утопического социализма Фурье.

Переворот в науке. Марксистская политическая экономия

Этот период закончился буквально переворотом в науке – теорией К. Маркса и Ф. Энгельса. Основу для марксистской тории заложила английская классическая школа, К. Маркс разработал и развил многие идеи А. Смита и Д. Рикардо. К. Маркс ознакомился с экономическими трудами многих авторов, начиная с Аристотеля и заканчивая своими современниками, и на основе изученного им материала он выдвинул свою качественно новую экономическую теорию. Эта теория нашла свое отражение в «Капитале», первый том которого К. Маркс опубликовал в 1867 году. Главные идеи теории К. Маркса следующие: учение о прибавочной стоимости, с помощью которого объясняется механизм эксплуатации пролетариата. Революционное в теории К. Маркса заключалось в том, что, создав теорию прибавочной стоимости, он открыл глаза пролетариату на источники богатства буржуазии. Теория К. Маркса нашла впоследствии множество последователей, которые развивали и дополняли его учение, среди них был и В. И. Ленин. Эта теория вылилась в самостоятельную ветвь науки, получившей название - политическая экономия.

Маржинализм

Классическая английская школа политической экономии раздвоилась на марксистскую политическую экономию и «буржуазную». Вскоре в направлении «буржуазной» политической экономики появились три крупные экономические школы: Венская (Австрийская), Лозанская и Кембриджская. Благодаря этим школам, в частности Венской, и их представителям появилось такое течение в экономической науке, как маржинализм. Это течение основывалось на критике выдвинутой классиками и развитой К. Марксом теории трудовой стоимости. Взамен этой теории маржиналисты выдвинули теорию предельной полезности. Осуществленный маржиналистами переворот в экономической теории состоял в том, что они приняли за отправную точку в науке потребности человека и законы насыщения этих потребностей. Именно изучение людских потребностей, изучение человеческого выбора тех или иных благ стало основой для современной теории микро и макроэкономики.

Благодаря маржиналистам в экономической науке укрепилось такое направление, как «Экономикс». В конце 19^ого и начале 20^ого веков политическая экономия как наука оказалась в состоянии кризиса, и главная причина его состояла в почти полном отрыве экономической теории от хозяйственной практики. На этот кризис неоднократно указывалось и в отечественной, и в западной литературе. Так, П. Самуэльсон в своей нобелевской лекции «Принцип максимилизации в экономическом анализе» указал, что «экономика как наука длительное время развивалась в отрыве от проблем экономики как объекта исследования».(1)

О кризисе политической экономии на грани веков подробно писал и наш крупный отечественный экономист М. И. Туган-Барановский: «…в политической экономии долгое время преобладало увлечение общими формулами, в которых современники видели выражение неизменных и вечных законов хозяйства; впоследствии, однако, многие из этих якобы законов оказались поверхностными – а иногда и неправильными – обобщениями частных и преходящих явлений. Чрезмерная склонность к широким обобщениям и абстракции имела своим последствием то, что экономическая теория мало-помалу потеряла связь с реальной жизнью». Возникший в то время экономикс претендовал, по мнению многих, на замещение политической экономии. Первым, кто заговорил в экономической литературе в этом направлении, был немецкий экономист Г. Госсен, опубликовавший в 1854 году работу под названием «Развитие законов общественного обмена и вытекающих отсюда правил человеческого поведения». Центральной проблемой политической экономии для автора стало рациональное потребление индивидуумом ограниченного количества благ, т. е. чем определяется выбор между благами заведомо разнокачественными. Г. Госсен даже считал, что политическую экономию надо переименовать в учение об удовлетворении.

Мысли Г. Госсена, не получившие при его жизни признания, в дальнейшем были использованы и развиты маржиналистскими направлениями в экономической науке, прежде всего Кембриджской школой и Австрийской школой.

Венская школа

Эта школа стала развиваться, начиная с 1870 года. Она сформировалась вокруг К. Менгера, который в 1871 году изложил в «Основах политической экономии» теорию, противоположную теории трудовой стоимости. Это была теория предельной полезности, отражающая идею о том, что стоимость продукта зависит не от количества труда, затраченного на его создание, а от его полезности в условиях, когда продукт ограничен. Самым выдающимся представителем Венской школы был Бем-Баверк, главными трудами которого были «Капитал и процент», опубликованный в 1884 году, и «Позитивная теория капитала», вышедшая в свет в 1889 году. В своих работах Бем-Баверк развил систему К. Менгера.

Лозанская школа

Основателем Лозанской школы был француз Л. Вальрас. Кроме Л. Вальраса представителем школы являлся итальянец В. Парето. В 1874 – 1877 годах вышла в свет работа Л. Вальраса под названием «Элементы чистой политической экономии», за ней последовали в 1896 году «Исследования по социальной экономике» и в 1898 году «Исследования по прикладной политической экономии». В. Парето опубликовал в 1896 – 1897 годах «Курс политической экономии», а в 1906 году «Учебник политической экономии». В своих работах ученые установили общую взаимозависимость рынков продуктов и рынков факторов производства. Из понятия взаимозависимости они вывели понятие равновесия, они определили условия, при которых возникает устойчивое равновесие.

Кембриджская школа и А. Маршалл

Самым выдающимся представителем этой школы был А. Маршалл. Среди самых известных его работ: книга «Принципы экономики», чье первое издание появилось в 1890 году, работа 1919 года «Промышленность и торговля» и работа 1923 года «Деньги, кредит и торговля». Этими трудами А. Маршалл заложил основу современной экономической науки. Идеи А. Маршалл принципиально отличались от идей классиков, он впервые ввел в экономическую науку понятие «экономикс». Экономикс – новая ветвь в экономической теории, главным предметом изучения которой являются рыночные связи. А. Маршалл также вывел такие понятия, как эластичность спроса и теория частичного равновесия.