Шпоры по БЖД

Основные понятия, термины и определения.

В соответствии с Ус­тавом

Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) «здоро­вье— это состояние физического, духовного и социального благо­получия, а не только отсутствие болезней и физических дефек­тов». Иными словами, здоровье — естественное состояние орга­низма, характеризующееся его уравновешенностью с окружающей средой и отсутствием каких-либо болезненных изменений. Ущерб здоровью — это травмирование, заболевание, иное нарушение его нормального функционирования. Деятельность — специфическая человеческая форма активного отношения к окружающему миру с целью его целесообразного изменения и преобразования. Дея­тельность включает цель, средство, результат, процесс реализа­ции. Формы деятельности охватывают практические, интеллекту­альные, духовные процессы, протекающие в быту, трудовой, науч­ной, общественной, культурной и других сферах. Совокупность факторов среды обитания, воздействующих на человека, составля­ет условия деятельности.

Под безопасностью понимают состояние деятельности, при ко­тором с достаточной вероятностью исключено проявление опас­ностей (или отсутствие явной опасности). Под опасностью пони­мают процессы, явления, свойства предметов, объектов, способ­ные в определенных условиях наносить ущерб (в том числе и здо­ровью), т. е. любые явления, угрожающие жизни и здоровью человека. Количественной оценкой опасности служит риск, кото­рый определяется как частота или вероятность появления одного события при наступлении другого (безразмерная величина, изме­няющаяся в пределах от 0 до 1).

Процесс распознавания образа опасности,, установления воз­можных причин пространственных и временных координат, веро­ятности проявления, величины и последствий опасности называ­ется идентификацией опасности.

Под системой понимают совокупность элементов, взаимодей­ствие между которыми адекватно цели — ожидаемому результату направленных действий. Под причиной понимают событие, пред­шествующее другому событию и вызывающее его, называемое следствием. Причины характеризуют совокупность обстоятельств, нследствие которых опасности проявляются и вызывают нежела­тельные последствия (травмы, заболевания и др.). Безопасность жизнедеятельности (БЖД) — область научных знаний, изучающая опасности и способы защиты от них.

Охрана труда — система обеспечения безопасности жизни и здоровья работников в процессе трудовой деятельности, включаю­щая правовые, социально-экономические, организационно-тех­нические, социально-гигиенические, лечебно-профилактические, реабилитационные и другие мероприятия. С охраной труда тесно связана пожарная безопасность, поскольку при пожарах часто гибнут люди.

Техника безопасности — система организационных мероприя­тий и технических средств, предотвращающих воздействие на ра­ботающих опасных производственных факторов.

Производственная санитария — система организационных ме­роприятий и технических средств, предотвращающих воздействие па работающих вредных производственных факторов.

Условия труда — совокупность факторов производственной среды, оказывающих влияние на здоровье и работоспособность человека в процессе труда. Требования безопасности труда уста­новлены законодательными актами, нормативно-правовой доку­ментацией, правилами и инструкциями.

Опасный производственный фактор — фактор, воздействие ко-Iорого на работающего в определенных условиях приводит к трав­ме или другому внезапному резкому ухудшению здоровья.

Вредный производственный фактор — фактор, воздействие кото­рого на работающего в определенных условиях приводит к заболеванию или снижению работоспособности. В зависимости от уров­ни и продолжительности воздействия такой фактор может стать опасным.

Безопасность производственного оборудования — свойство обору-шнания сохранять безопасное состояние при выполнении задан­ных функций в условиях, установленных нормативно-техничес­кой документацией.

Безопасность производственного процесса — свойство сохранять соответствие требованиям безопасности труда в условиях, уста­новленных нормативно-технической документацией.

Средство защиты работающего — средство, применение кото­рого предотвращает или уменьшает воздействие на работающих опасных и (или) вредных производственных факторов.

Несчастный случай на производстве — событие, в результате которого застрахованный получил увечье или иное повреждение здоровья при исполнении им обязанностей по трудовому договору (контракту) и в иных установленных федеральным законом случая как на территории страхователя, так и за ее пределами, либо во время следования к месту работы или возвращения с места работы на транспорте, предоставленном страхователем, и которое повлекло необходимость перевода застрахованного на другую работу, временную или стойкую утрату им профессиональной трудоспо­собности либо его смерть.

Производственная травма — травма, полученная работающим на производстве и вызванная несоблюдением требований безопас­ности труда.

Производственный травматизм — явление, характеризующееся совокупностью производственных травм.

Профессиональное заболевание — хроническое или острое забо­левание, являющееся результатом воздействия на работающего вредного (вредных) производственного (производственных) фак­тора (факторов) и повлекшее временную или стойкую утрату им профессиональной трудоспособности.

Профессиональная заболеваемость — явление, характеризующе­еся совокупностью профессиональных заболеваний.

1.Содержание, цель и заданы дисциплины БЖД.

Безопасность жизнедея­тельности — комплексная научная дисциплина, изучающая опас­ности и защиту человека от них. Основные положения ее базиру­ются на том, что деятельность человека потенциально опасна; опасности, реализуясь в пространстве и во времени, причиняют вред человеку, проявляющийся в нервных потрясениях, болезнях, травмах, инвалидных и летальных исходах и др.; защита от опас­ности — актуальнейшая гуманная и социально-экономическая проблема государственной значимости. БЖД решает задачи иден­тификации (распознавания) опасностей (вид, пространственные и временные координаты, величина, возможный ущерб, вероят­ность и др.); профилактики (на основе сопоставления затрат и вы­год); действия в условиях чрезвычайных ситуаций (в связи с оста­точным риском часть опасностей может реализоваться с опреде­ленной вероятностью).

По происхождению все изучаемые опасности делятся на при­родные, техногенные, антропогенные, биологические, экологи­ческие, социальные. Научно-методическое раскрытие изложенно­го составляет программную основу БЖД со следующими блоками: теоретические основы; человек — элемент в системах безопаснос­ти; природные (метеосферные, гидросферные, атмосферные, кос­мические) опасности; техногенные (механические, электромаг­нитные поля, ионизирующие излучения, электробезопасность, взрывы, пожары и т. п.) опасности; химические опасности; эколо­гические опасности; социальные опасности; экстремальные и чрезвычайные ситуации; управление БЖД.

Отсюда следует, что БЖД — неотъемлемая часть и общая обра­зовательная составляющая подготовки всесторонне развитой лич­ности, в интересах которой, а также общества и государства БЖД должна изучаться студентами всех специальностей вузов. Приме­нительно к инженерным специальностям для предприятий АПК особое внимание при изучении уделяется системе законодатель- их актов, организационных, инженерно-технических, социаль­но-экономических, гигиенических и лечебно-профилактических мероприятий и средств, обеспечивающих безопасность, сохране­ние здоровья и работоспособности человека. Цель дисциплины — теоретическая и практическая подготовка студентов к обеспече­нию здоровых и безопасных условий труда, снижению и ликвида­ции производственного травматизма и профессиональных заболеваний трудящихся. Задача дисциплины — научить будущих инженеров-механиков и инженеров-электриков применять пере­численные мероприятия, а также достижения современной науки и передовой практики для профилактики травматизма.

Изучивший дисциплину должен уметь управлять БЖД, т. е. организованно воздействовать на систему человек—среда. Управ­лять БЖД — значит осознанно переводить объект из опасного со­стояния в менее опасное или безопасное при соблюдений-условий экономической и технической целесообразности на основе срав­нения затрат и полученных выгод.

В управлении важен системный подход, заключающийся в учете необходимости и достаточности числа компонентов, которыми определяется безопасность. Принципы системного анализа: про­цесс принятия решения начинается с формирования конечных и. :ей; проблема рассматривается как единое целое; выявляются альтернативные пути достижения целей; подцели и цель должны быть реальными, предметными, количественно определенными, адекватными, эффективными, контролируемыми. Требования безопасности необходимо учитывать при выполнении научно-ис­следовательских и опытно-конструкторских работ, проектирова­нии реализации проекта, испытаниях, производстве, транспортировке, эксплуатации, модернизации, реконструкции, консерва­ции, ликвидации, захоронении отходов на основе технических и экономических соображений.

Управление БЖД включает анализ и оценку состояния объек-1,1, прогнозирование и планирование мероприятий, организацию, 1С. непосредственное формирование управляемой и управляю­щей систем, контроль за ходом организации управления, определение эффективности мероприятия, стимулирование работы.

При выборе средств управления БЖД выделяют мировоззрен­ческий, физиологический, психологический, социальный, воспитательный, эргономический, экологический, медицинский, тех­нический, организационно-оперативный, правовой и экономи­ческий аспекты. Соответственно перечисленным аспектам существует гамма средств управления БЖД, к которым относятся образование масс, воспитание культуры безопасного поведения, профессиональные обучение и отбор, психологическое воздействие на субъекты управления, рационализация режимов работы и отдыха, технические и организационные средства коллективной защиты, индивидуальной

2.Социально-экономические аспекты безопасности жизнедеятель­ности, ее состояние и перспективы.

В условиях становления рыноч­ной экономики проблемы безопасности жизнедеятельности ста­новятся одними из самых острых социальных проблем. Связано но с травматизмом и профессиональными заболеваниями, приво­дящими в ряде случаев к летальным исходам, притом что более половины предприятий промышленности и сельского хозяйства относится к классу максимального профессионального риска.

Рост профессиональных заболеваний и производственного травматизма, числа техногенных катастроф и аварий, неразвитость профессиональной, социальной и медицинской реабилита­ции пострадавших на производстве отрицательно сказываются на жизнедеятельности людей труда, их здоровье, приводят к дальней­шему ухудшению демографической ситуации в стране.

Подтверждением этого служат следующие факторы: высокий уисльный вес (от трети до половины занятых в сфере материального производства) работников, занятых на рабочих местах, не отвечаю­щих эргономическим и санитарно-гигиеническим требованиям и правилам техники безопасности; быстрый рост уровня профессио­нальной заболеваемости и производственного травматизма (темпы их увеличения при пересчете на единицу выпускаемой продукции или на фактически отработанное время составляют за последние 5 лет 15—20 % в год); увеличение тяжести производственного травматизма (за последние 10 лет в среднем около 3 % в год) и его уров­ни с летальным исходом (в 3—9 раз за последнее 10-летие по срав­нению с экономически развитыми странами).

Реальную угрозу возникновения аварий с человеческими жертвами, увеличения числа профессиональных заболеваний, несчаст­ных случаев на производстве, вредных выбросов и сбросов в окружающую среду представляет высокая степень износа основных фондов, составляющая около 43%, а машин и оборудования

Особенно тяжелое положение сложилось в АПК, где объем

капитальных вложений уменьшился на 70 % по сравнению с другими отраслями народного хозяйства, амортизационный износ оборудования в перерабатывающих отраслях достиг 85%, а в отдельных — 100 % и перешел в разряд критического состояния. Не отработан экономический механизм, побуждающий работодателя принимать эффективные меры по обеспечению здоровых и безопасность условий труда, хотя здоровье и жизнь человека обладают наивысшим приоритетом среди общечеловеческих ценностей.

От неудовлетворительного состояния дел с безопасностью жизнедеятельности страна ежегодно несет большие человеческие, финансово-экономические, материальные и моральные потери. Обеспечение безопасности производства и охраны труда работников — одна из основных проблем национальной безопасное! страны.

4.Роль ученых в развитии науки о безопасности жизнедеятельности.

Условия труда и безопасности человека изучаются с давних вре­мен. Еще Аристотель (384—322 до н. э.) и Гиппократ (460—370 до н. э.) рассматривали в своих трактатах условия труда. Опасности, связанные с горным делом, изучали Парацельс (1493—1541) и Аг-рикола (1508—1557); М.В.Ломоносов (1711 — 1765) и Рамаццини (1633—1714) заложили основы профессиональной гигиены. Рос­сийские ученые В. Л. Кирпичев (1845—1913), Д.Н.Никольский (1855-1918), А. А. Скочинский (1874-1960), С. И. Каплун (1897-1943) и др. внесли значительный вклад в развитие теории безопас­ности. И.М.Сеченов (1829—1905) определил физиологические критерии для установления длительности рабочего дня. В 1901 г. в книге «Очерк рабочих движений человека» он впервые рассмотрел вопросы гигиены труда. Крупный физиолог И. П. Павлов (1849— 1936) установил связь между внешней средой и высшей нервной деятельностью человека. Аэродинамическую теорию, которую ис­пользуют для расчета работы вентиляторов и систем вентиляции, разработал Н. Е.Жуковский (1847—1921).

Обучение некоторым положениям охраны труда началось с 1904г. в Санкт-Петербурге в Технологическом институте. Ныне БЖД как предмет изучают во всех 58 вузах аграрного профиля России. В некоторых из них успешно проводятся научно-исследо­вательские работы. В Санкт-Петербургском государственном аг­рарном университете (СПбГАУ) с 1974г. в аспирантуре и докто­рантуре проходят подготовку научные кадры по проблеме, а с 1987г. там работают диссертационные советы по защите канди­датских и докторских (с 1990г.) диссертаций по специальностям 05.26.01 «Охрана труда» и 05.26.03 «Пожарная безопасность». С 1973 г. в г. Орле успешно функционирует Всероссийский научно-исследовательский институт охраны труда (ВНИИОТ) МСХ РФ.

5. Понятие термина УСЛОВИЯ ТРУДА

Труд подразделяют на физический и умственный. Вместе с тем в каждой физической работе присутствуют элементы умственной деятельности и в каждой умственной работе — элементы физичес­кой.

Условия труда формируются под влиянием социально-эконо­мических, организационно-технических и природных факторов. Группу социально-экономических факторов составляют обществен­но-политические, нормативно-правовые, экономические и соци­ально-психологические. К организационно-техническим факторам относят средства труда, технологию производства, организацию производства и управления. Природные факторы могут быть гео­графическими, биологическими и климатическими.

По травмобезопасности условия труда делят на оптимальные, допустимые и опасные.

К оптимальным относят условия труда на рабочих местах, где оборудование и инструмент полностью соответствуют стандартам и правилам (нормативным, правовым актам); установлены и ис­правны требуемые средства защиты, инструмент; средства инст­руктажа и обучения выполнены в соответствии с требованиями: оборудование исправно.

Допустимые условия труда существуют там, где повреждены и неисправны средства защиты, не снижающие их защитных функ­ций (частичное загрязнение сигнальной окраски, ослабление от­дельных крепежных деталей и т. п.).

Опасные условия труда присутствуют там, где повреждены, не­исправны или отсутствуют предусмотренные конструкцией обору­дования средства защиты рабочих органов и передач (ограждения, блокировки, сигнальные устройства и др.), неисправен инстру­мент; отсутствуют инструкции по охране труда либо имеющиеся инструкции составлены без учета соответствующих требований, нарушены условия их пересмотра; отсутствуют средства обучения безопасности труда (правила, обучающие и контролирующие про­граммы, учебные пособия и др.) либо они составлены некаче­ственно и нарушены условия их пересмотра.

Но степени вредности и опасности условия труда подразделяют-

на оптимальные (1-й класс), при которых не только сохраняется здоровье работающих, но и созданы предпосылки для поддержания высокого уровня работоспособности;

допустимые (2-й класс), при которых факторы среды и трудового процесса не превышают установленных гигиеническими нормативами для рабочих мест и не оказывают неблагоприятного воз­действия в ближайшем и отдаленном будущем на состояние здоровья работающих и их потомство, а возможные изменения функционального состояния организма восстанавливаются во время регламентированного отдыха или к началу следующей смены. Оптимальный и допустимый классы соответствуют безопасным условиям труда;

вредные (3-й класс) характеризуются присутствием вредных производственных факторов, уровни которых превышают гигиенические нормативы и оказывают неблагоприятное воздействие на организм работающего и (или) его потомство;

опасные (4-й класс) (экстремальные) характеризуются такими .уровнями производственных факторов, воздействие которых создаёт угрозу для жизни, высокий риск возникновения тяжелых форм острых профессиональных поражений.

По степени превышения гигиенических нормативов и выраженности изменений в организме работающих вредные условия труда под­ия ют на четыре степени вредности:

I я характеризуется такими отклонениями от гигиеничес­ки v нормативов, которые вызывают обратимые функциональные и чтения и обусловливают риск развития заболевания;

2 я характеризуется такими уровнями производственных факторов, которые могут вызывать стойкие функциональные нарушения, приводящие к росту заболеваемости с временной утратой трудоспособности, увеличению частоты общей заболеваемости появлению начальных признаков патологии;

3 я характеризуется такими уровнями вредных факторов,

которые приводят к развитию профессиональной патологии в легких формах в период трудовой деятельности, росту хронической общесамотической патологии (постоянная усталость, снижение, иммунитета), включая повышенную частоту заболеваемости с временной утратой трудоспособности;

4 я при которой могут возникать выраженные формы профессиональных заболеваний, отмечаются значительный рост хронической патологии и высокие уровни заболеваемости с временнойI утратой трудоспособности.

Особенности условий труда в сельскохозяйственном производстве связаны большим разнообразием растений, животных, техники, средств механизации, технологических процессов производства, переработки, хранения и реализации продукции; сезонностью работ и необходимостью выполнения их в различных почвенно-климатических и погодных условиях; спецификой ра­бот, связанных с биологическими объектами и продовольствием, почвой, машинами и механизмами, транспортом, энергоносите­лями, водой, химическими препаратами, топливно-смазочными материалами, излучателями и преобразователями различных ви­дов энергии.

Перечисленные условия труда сопровождаются физическими перегрузками и выделением различного рода вредностей: шумов, вибраций, излучений, запыленности, повышенных или понижен­ных температур, влажности, напряженности и др. Часто значения этих факторов превышают предельно допустимые и при длитель­ной работе отрицательно влияют на работающих, вызывая утомле­ние, ослабление внимания, отравления, травмы и заболевания.

Основные источники травм — машины и оборудование, ток­сичные и опасные жидкости, животные, падающие предметы, пе­стициды, электрический ток, статическое электричество, грозо­вые разряды и др.

Изложенные особенности учитывают при планировании комп­лекса трудоохранных мероприятий и формировании безопасных условий труда, от которых зависят здоровье и работоспособность человека.

6. Понятие об эргономике и инженерной психологии

Для ликвидации предпосылок травмирования составляющие системы человек — машина — производственная среда согласовы­вают по осязательным, обонятельным и вкусовым возможностям человека. С учетом этих показателей рассматривают изделия и элементы их конструкции, эксплуатация которых связана с ис­пользованием энергетических возможностей мышечного аппарата человека, особенностей органов его чувств, а также влияние пока­зателей на объем и скорость рабочих движений, объем зритель­ной, слуховой, тактильной (осязательной), обонятельной и вкусо­вой информации, поступающей через органы чувств, и определя­ют средства отображения информации, органы управления и т.д.

Перечисленные показатели и производственную среду согласо­вывают по следующим основным направлениям: пространствен­ному, временному, информационному и энергетическому.

Пространственное согласование предполагает организацию про­странства, в котором человек осуществляет свою деятельность (ра­бочее место, зона и др.), а также организацию в пространстве пе­ремещений и движений самого человека (зоны досягаемости, тра­ектории движения, повороты, доступность органов управления, наклоны и др.). Оно связано с антропометрическими характерис­тиками человека, гигиеническими, физиологическими, психоло­гическими и эстетическими показателями.

Временное согласование характеризуется продолжительностью совершения движения, простоя, реакции, поиска, слежения и дифференцирования, режима работы и отдыха. Оно предполагает

учет временной динамики работоспособности и временных характеристик человека.

Информационное согласование состоит в оценке количества информацииции, пропускной способности, помехоустойчивости каналов связи человека, различных органов чувств и нервной системы целом на основе установления оптимальных информационных |.он от средств индикации, знаков, указателей, фигур, мнемосхем и других изображений, звуковых сигналов и т. д. Закономерности взаимодействия составляющих системы выявляет эргономика — наука, изучающая объективные закономерности

процессов взаимодействия человека, техники и производственной среды.

Оптимальные условия работы обеспечиваются соответствием

технологического процесса, оборудования и оснастки физиологи-

ии, психофизиологическим и психологическим особенностям человека. Оптимальность предполагает высокопроизводительный

труд при устойчивой работоспособности человека и сохранении его сил и здоровья.

Основное направление оптимизации системы человек — машина производственная среда — обеспечение эргономических требований к конструированию, оснащению и планировке рабочих мест.

Эргономические требования реализуются через показатели, совокупность которых характеризует эргономический уровень системы человек — машина — производственная среда. Различают гигиенические, антропометрические, физиологические, психофизи-

ческие и психологические показатели.

В группу гигиенических показателей входят уровни освещенности

влажности, давления, температуры, чистоты воздуха на рабочем месте (токсичность, запыленность), шума, вибрации, напряженности электрического и магнитного полей и др.

Группу антропометрических показателей составляют показалисоответствия конструкции предметов и средств труда размерам человека, форме тела и его отдельных частей. Они отражают изменение размеров тела в зависимости от его положения,

характеризуют функциональную досягаемость рук. С учетом этих

показателей можно достичь рациональной и удобной рабочей

позы, правильной осанки, оптимального охвата руками предметов труда и органов управления и т. д. На их основе разрабатывают требования к сиденьям, ручкам, рукояткам, обуви, одежде.

Группа физиологических и психологических показателей характеризует соответствие конструкции оборудования силовым, скоростным, энергетическим, зрительным, психофизиологическим, слуховым возможностям работающих.

Энергетическое согласование связано с учетом влияния труда на мышечную, сердечно-сосудистую системы на основе установления оптимального объема двигательной деятельности, внешней механической работы, мышечных усилий, степени выносливости.

8. МЕТОДЫАНАЛИЗАТРАВМАТИЗМА. Показатели травматизма

Показатели производственного травматизма изучают с помо­щью различных методов.

Статистический метод основан на анализе статистического материала по травматизму. Исходные данные для анализа содер­жатся в актах формы Н-1, в отчетах предприятий по формам № 7-т и 1-т. С помощью этого метода можно определить сравнительную динамику производственного травматизма за ряд лет. При этом используют несколько показателей.

Показатель частоты травматизма Пч представляет собой от­ношение числа травм (несчастных случаев) Т за отчетный период (с потерей трудоспособности за день и более) к среднесписочной численности работающих Р за тот же период, отнесенной к 1000:

Пч = 1000Т/Р.

Показатель тяжести травматизма Пт характеризует среднюю продолжительность временной нетрудоспособности и представля­ет собой отношение числа дней нетрудоспособности Д всех пост­радавших за учетный период к общему числу случаев Т1 за тот же период (без учета смертельных и инвалидных исходов, учитывае­мых отдельно):

Пт = Д/ Т1

Показатель потерь рабочего времени Пп (на 1000 работающих) за определенное время полнее характеризует состояние травматизма:

Пп = 1000 Д/Р.

Показатель летальности Пл обычно используют при анализе травматизма в больших подразделениях (в районе, области, рес­публике, в целом по системе агропрома) и определяют (на 10000 работающих) как отношение числа летальных исходов Л к средне­списочной численности работающих за идентичные периоды:

Пл = 10^4 Л/Р.

К разновидностям статистического метода относят групповой и топографический.

При групповом методе травмы группируют по однородным признакам: возрасту, квалификации и специальности пострадав­ших; видам работ; причинам несчастных случаев и т. п.

Пои топографическом методе несчастные случаи наносят условными-

знаками на план расположения оборудования в цехе или

Монографический метод состоит в детальном расследовании обстоятельств каждого несчастного случая (рабочего места, оборудования, технологического процесса и др.).

Эргономический метод заключается в комплексном изучении

человек — машина — производственная среда (с учетом метрических данных человека).

Экономический метод основан на определении экономического ущерба от травматизма и предназначен для выяснения экономической эффективности затрат на разработку и внедрение мероприятий по охране труда.

11.Охрана труда женщин (и подростков)

При использовании труда женщин работодатель обязан руко­водствоваться Перечнем тяжелых работ и работ с вредными или опасными условиями труда, при выполнении которых запрещает­ся применение труда женщин (постановление Правительства РФ №163 от 25.02.2000г.), Трудовым кодексом РФ (гл. 41, ст. 253-264), Гигиеническими требованиями к условиям труда женщин (Госкомсанэпиднадзор России, 17.10.96 г., СанПиН 2.2.0.555—96).

Эти и другие нормативные документы предусматривают ряд особенностей правового регулирования труда женщин в связи с социальной ролью матери и физиологией женского организма. На тяжелых (разгрузка и погрузка бревен вручную, валка деревьев и т. п.), вредных (пропитка древесины антисептиками, пайка свин­цовых аккумуляторов и др.) и опасных работах запрещается при­менение труда женщин детородного возраста и лиц в возрасте до 21 года, а также тех лиц, кому эти работы противопоказаны по со­стоянию здоровья.

Запрещается применение труда женщин на работах, связанных с подъемом и перемещением вручную тяжестей, превышающих предельно допустимые для них нормы.

Перечень тяжелых работ и работ с вредными или опасными ус­ловиями труда, при выполнении которых запрещается примене

ние труда женщин (далее — Перечень), по разделу «Сельское хо­зяйство» включает лиц, занятых на работах в колодцах, жижесбор­никах и цистернах, силосохранилищах и сенажных башнях; ук­ладке дренажных труб вручную; погрузке и разгрузке трупов жи­вотных, конфискаторов патологического материала; съемке шкур с трупов скота, лошадей и разрубке туш; транспортировке, по­грузке и разгрузке ядохимикатов; работах трактористами-маши­нистами сельскохозяйственного производства; работах по обслу­живанию быков-производителей, жеребцов-производителей, хряков. С 01.01.1992г. запрещено привлекать женщин в возрасте до 35 лет к выполнению операций в растениеводстве и животновод­стве, птицеводстве, звероводстве, связанных с применением ядо­химикатов, пестицидов и дезинфицирующих средств. С 01.01.1991 г. запрещено использовать труд беременных женщин в растениеводстве и животноводстве с момента выявления беремен­ности (за ними сохраняется средний заработок по месту работу на весь период беременности). Для использования труда беременных женщин создают специализированные участки, шире используют надомный труд. С 01.01.1991 г. запрещено обучение, ас 01.01.1992 г. — прием на работу женщин трактористами-машинистами, водителями грузо­вых машин. Предельно допустимые нагрузки для женщин при подъеме и пе­ремещении тяжестей вручную составляют: подъем и перемеще­ние тяжестей при чередовании с другой работой (до 2 раз в час) — 10 кг; подъем и перемещение тяжестей постоянно в тече­ние рабочей смены — 7 кг; величина динамической работы, со­вершаемой в течение каждого часа рабочей смены, не должна превышать с рабочей поверхности 1750кгм (=17,5кН-м), а с пола — 875 кгм (=8,75кН-м). При перемещении грузов на те­лежках или в контейнерах прилагаемое усилие не должно превы­шать 10кг (98 Н).

В ночное время (с 22 до 6 ч) труд женщин применяется только в случае особой необходимости и в качестве временной меры. Огра­ничение привлечения к ночным работам распространяется также на отцов, воспитывающих детей без матери, и на опекунов несо­вершеннолетних. К работе в ночное время не допускаются жен­щины — водители автомобилей. Работа в ночное время оплачива­ется в повышенном размере; размеры доплат устанавливаются ад­министрацией самостоятельно, но они не могут быть ниже пре­дусмотренных законодательством. В большинстве случаев минимальные доплаты за каждый час работы в ночное время оп­ределяются из расчета 40 % ставки (оклада).Не допускается привлечение к работам в ночное время, к сверхурочным работам и работам в выходные дни и направле­ние в командировки беременных женщин и женщин, имеющих детей в возрасте до 3 лет, детей-инвалидов до 18 лет без их со­гласия. Беременные и матери, имеющие детей в возрасте до 12 лет, не привлекаются к дежурствам на предприятиях и в уч­реждениях после окончания рабочего дня и в ночное время, а также в выходные и праздничные дни. К работам, выполняемым вахтовым методом, не могут привлекаться беременные и матери, имеющие детей в возрасте до 1,5 лет. Эти положения распростра­няются и на отцов, воспитывающих детей без матери. Одному из работающих родителей (опекуну, попечителю) для ухода за деть­ми-инвалидами и инвалидами с детства до достижения ими 18 лет предоставляются четыре дополнительных оплачиваемых выходных дня в месяц (в размере дневного заработка за счет средств Фонда социального страхования РФ). Женщинам, рабо­тающим в сельском хозяйстве, предоставляется по их желанию один дополнительный выходной день в месяц без сохранения за­работка.

Беременным на основании медицинского заключения снижают нормы выработки, обслуживания либо их переводят на другую ра­боту, более легкую и исключающую воздействие неблагоприятных производственных факторов с сохранением среднего заработка по прежней работе. Женщин, имеющих детей до 1,5 лет, в случае не­возможности выполнения ими прежней работы переводят на дру­гую работу с сохранением среднего заработка по прежней работе до достижения ребенком возраста 1,5 лет.

По беременности и родам женщинам предоставляются отпуска продолжительностью 70 (в случае многоплодной беременности -84) календарных дней до родов и 70 (в случае осложненных ро­дов—86, а при наличии двух и более детей — 110) календарных дней после родов. По желанию женщин им предоставляется от­пуск по уходу за ребенком до достижения им трехлетнего возрас­та; в это время они могут работать на условиях неполного рабоче­го дня или на дому. На время отпуска по уходу за ребенком за женщиной сохраняется рабочее место. Женщинам, имеющим детей в возрасте до 1,5 лет, предоставля­ется помимо общего перерыва для отдыха и питания дополнитель­ный перерыв для кормления ребенка не реже чем через 3 ч про­должительностью не менее 30 мин каждый (при наличии двух и более детей до 1,5 лет перерыв устанавливается не менее часа). Перерывы для кормления ребенка включаются в рабочее время и оплачиваются по среднему заработку. Беременность и материн­ство не могут служить основанием для отказа в приеме на рабо­ту. Увольнение беременных и матерей, имеющих детей в возра­сте до 3 лет (одиноких матерей — при наличии ребенка до 14 лет или ребенка-инвалида до 18 лет), по инициативе адми­нистрации не допускается, кроме случаев полной ликвидации предприятия

11. Охрана труда (женщин) и подростков

Предусмотрен ряд мер по охране труда молодежи. Не допуска­ется прием на работу лиц моложе 15 лет. Для подготовки молоде­жи к производственному труду допускается прием на работу обу­чающихся в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального и среднего профессионального образова­ния для выполнения легкого труда, не причиняющего вреда здо­ровью и не нарушающего процесса обучения, в свободное от уче­бы время по достижении ими 14-летнего возраста с согласия роди­телей, усыновителей или попечителя.

Несовершеннолетние (моложе 18 лет) в трудовых правоотно­шениях приравниваются в правах к совершеннолетним, а в облас­ти охраны труда, рабочего времени, отпусков и других условий труда пользуются льготами, установленными законодательством. К ним относятся: сокращенный рабочий день, ежегодный оплачи­ваемый отпуск продолжительностью 31 календарный день; право использовать ежегодный отпуск в любое удобное для подростка время; ежегодный бесплатный медицинский осмотр; установле­ние пониженных норм выработки; доплаты к заработной плате несовершеннолетних, допущенных к сдельным работам; квотиро­вание рабочих мест для трудоустройства молодежи; запрещение применять труд лиц моложе 18 лет на тяжелых работах, на работах с вредными или опасными условиями труда, некоторых других ра­ботах; запрещение привлекать подростков к работе в ночное вре­мя и к сверхурочным работам; ограничение предельных норм пе­реноски и передвижения тяжестей. Запрещается применение труда лиц моложе 18 лет на тяжелых работах и на работах с вредными или опасными условиями труда, на подзе