Школьники провели следующий эксперимент. Они подготовили банку, на дно которой налили воду слоем 1 см и установили картонную стенку. На обе

Постоянный пользователь нашего ресурса написал нам почту в 9:3 с просьбой предоставить развернутый ответ на его вопрос. Наши эксперты отнесли этот вопрос к разделу Разное. Для ответа был привлечен один из опытных специалистов, который занимается написанием студенческих работ.

Цитируем вопрос ваш вопрос

Школьники провели следующий эксперимент. Они подготовили банку, на дно которой налили воду слоем 1 см и установили картонную стенку. На обе стороны картонной стенки положили промокательную бумагу, чтобы по ней поднималась вода со дна банки. Для опыта отобрали 2 проросших семени с относительно прямыми корнями, без признаков повреждения и начала образования боковых корней. Тонко заточенной спичкой по всей длине корня нанесли (по одной стороне) метки тушью в виде небольших, но хорошо заметных коротких чёрточек на расстоянии 2 мм одна от другой. Затем семена с размеченными корнями прикрепили к картонной стенке с помощью булавок так, чтобы корни касались влажного картона на высоте 3-4 см над водой (рис. 1). Банку закрыли крышкой и поставили в светлое и тёплое место. 1. Почему расстояния между метками должны быть одинаковыми? 2. Используя рисунок 2, определите, какой участок корешка рос в большей степени. 3. Какое свойство корней растений доказывает этот эксперимент? Обоснуйте свой ответ.

Разбор вопроса и ответ на него

Раздел 'ЕГЭ (школьный)', к которому был отнесён этот вопрос является не простой рубрикой. Для подготовки ответа на вопросы из этой рубрики специалист должен обладать широкими познаниями в различных научных областях. Однако в нашей компании таковые имеются.

Вы спрашивали:

Школьники провели следующий эксперимент. Они подготовили банку, на дно которой налили воду слоем 1 см и установили картонную стенку. На обе стороны картонной стенки положили промокательную бумагу, чтобы по ней поднималась вода со дна банки. Для опыта отобрали 2 проросших семени с относительно прямыми корнями, без признаков повреждения и начала образования боковых корней. Тонко заточенной спичкой по всей длине корня нанесли (по одной стороне) метки тушью в виде небольших, но хорошо заметных коротких чёрточек на расстоянии 2 мм одна от другой. Затем семена с размеченными корнями прикрепили к картонной стенке с помощью булавок так, чтобы корни касались влажного картона на высоте 3-4 см над водой (рис. 1). Банку закрыли крышкой и поставили в светлое и тёплое место. 1. Почему расстояния между метками должны быть одинаковыми? 2. Используя рисунок 2, определите, какой участок корешка рос в большей степени. 3. Какое свойство корней растений доказывает этот эксперимент? Обоснуйте свой ответ.

Конечно этот ответ может полностью не раскрыть тему вопроса, но мы постарались сделать его максимально полным. Предлагаем ознакомиться с мнением эксперта по этой теме:

1. мешочек был заполнен смесью сахара и крахмала, который провзаимодейство-вал с раствором йода ИЛИ йод и крахмал вместе дают

2. Правильный ответ: корневые волоски.

3. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

в клетку поступают вещества из почвы ИЛИ проникновение веществ из почвы внутрь клетки;

обоснование, например: раствор йода легко проникает внутрь клетки через поры ИЛИ
факт транспорта раствора йода через оболочку (окрашивание содержимого мешочка в этом опыте).

К нам на почту приходит много вопросов. Мы стараемся отвечать на все. Однако вы должны понимать, что большая загруженность увеличивает время ответа. Сейчас среднее время ответа равно 16:32.