Школьники провели следующий эксперимент. Для опыта они отобрали 2 проросших семени с одинаковыми по размеру и форме корнями. У одного семен

Постоянный пользователь нашего ресурса написал нам почту в 19:11 с просьбой предоставить развернутый ответ на его вопрос. Наши эксперты отнесли этот вопрос к разделу Разное. Для ответа был привлечен один из опытных специалистов, который занимается написанием студенческих работ.

Цитируем вопрос ваш вопрос

Школьники провели следующий эксперимент. Для опыта они отобрали 2 проросших семени с одинаковыми по размеру и форме корнями. У одного семени бритвой отрезали кончик корня размером около 0,5 см. Измерили длину корня у контрольного (целого) семени и опытного (с обрезкой). Семена поместили во влажную камеру, прикрепив их булавками за семядоли. Закрыли камеру крышкой и поставили в тёплое место. Через 5 дней корни первого растения (без обрезки) выглядели, как показано на рисунке 1, а второго (с обрезкой), как показано на рисунке 2. 1. Какой тип корневой системы сформировался у первого растения 2. Используя рисунки, сформулируйте вывод о влиянии отрезания кончика корня на развитие корневой системы. 3. Для чего этот метод активно используется в сельском хозяйстве? Обоснуйте свой ответ.

Разбор вопроса и ответ на него

Раздел 'ЕГЭ (школьный)', к которому был отнесён этот вопрос является не простой рубрикой. Для подготовки ответа на вопросы из этой рубрики специалист должен обладать широкими познаниями в различных научных областях. Однако в нашей компании таковые имеются.

Вы спрашивали:

Школьники провели следующий эксперимент. Для опыта они отобрали 2 проросших семени с одинаковыми по размеру и форме корнями. У одного семени бритвой отрезали кончик корня размером около 0,5 см. Измерили длину корня у контрольного (целого) семени и опытного (с обрезкой). Семена поместили во влажную камеру, прикрепив их булавками за семядоли. Закрыли камеру крышкой и поставили в тёплое место. Через 5 дней корни первого растения (без обрезки) выглядели, как показано на рисунке 1, а второго (с обрезкой), как показано на рисунке 2. 1. Какой тип корневой системы сформировался у первого растения 2. Используя рисунки, сформулируйте вывод о влиянии отрезания кончика корня на развитие корневой системы. 3. Для чего этот метод активно используется в сельском хозяйстве? Обоснуйте свой ответ.

Конечно этот ответ может полностью не раскрыть тему вопроса, но мы постарались сделать его максимально полным. Предлагаем ознакомиться с мнением эксперта по этой теме:

1 чтобы определить, какая часть корня растёт в первую очередь

2. Правильный ответ :средняя часть корня.

3 Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

рост корня осуществляется за счёт его средней части, где находится зона растяжения ИЛИ рост главного корня осуществляется за счёт его средней части, где находится зона растяжения;

обоснование, например: в эксперименте другие участки корня удлинялись медленнее ИЛИ приросты других участков корня в опыте были значительно меньше

К нам на почту приходит много вопросов. Мы стараемся отвечать на все. Однако вы должны понимать, что большая загруженность увеличивает время ответа. Сейчас среднее время ответа равно 16:32.