Ребята вместе с учителем в школе провели следующий эксперимент. Просушенную почву вначале рассыпали на листе бумаги. В ней содержались кус

Постоянный пользователь нашего ресурса написал нам почту в 21:34 с просьбой предоставить развернутый ответ на его вопрос. Наши эксперты отнесли этот вопрос к разделу Разное. Для ответа был привлечен один из опытных специалистов, который занимается написанием студенческих работ.

Цитируем вопрос ваш вопрос

Ребята вместе с учителем в школе провели следующий эксперимент. Просушенную почву вначале рассыпали на листе бумаги. В ней содержались кусочки корней, стеблей и листьев, а также тёмные кусочки разложившихся растений и животных. Далее отрезанную верхнюю часть бутылки с пробкой установили вертикально и насыпали в неё почву на 1/3 её высоты. Потом добавили воды до 3/4 объёма и хорошенько перемешали палочкой. При этом выделились пузырьки. Спустя несколько минут в горлышке бутылки осели различные по величине частицы песка, а сверху из помутневшей воды постепенно оседали частички глины. Не взбалтывая осадок, ребята вычерпали немного мутной воды в стакан. Из промокательной бумаги сделали фильтр, положили его в воронку и профильтровали содержимое стакана на жестяную крышку. Выпарив над пламенем воду, школьники увидели белый осадок, желтоватый по краям, — это были растворимые в воде минеральные соли, находившиеся в почве. 1. Как называются содержащиеся в почве кусочки корней, стеблей и листьев, а также тёмные кусочки разложившихся организмов? 2.  Почему после перемешивания палочкой в воде появились пузырьки? 3. От чего будет зависеть плодородие почвы? Обоснуйте свой ответ.

Разбор вопроса и ответ на него

Раздел 'ЕГЭ (школьный)', к которому был отнесён этот вопрос является не простой рубрикой. Для подготовки ответа на вопросы из этой рубрики специалист должен обладать широкими познаниями в различных научных областях. Однако в нашей компании таковые имеются.

Вы спрашивали:

Ребята вместе с учителем в школе провели следующий эксперимент. Просушенную почву вначале рассыпали на листе бумаги. В ней содержались кусочки корней, стеблей и листьев, а также тёмные кусочки разложившихся растений и животных. Далее отрезанную верхнюю часть бутылки с пробкой установили вертикально и насыпали в неё почву на 1/3 её высоты. Потом добавили воды до 3/4 объёма и хорошенько перемешали палочкой. При этом выделились пузырьки. Спустя несколько минут в горлышке бутылки осели различные по величине частицы песка, а сверху из помутневшей воды постепенно оседали частички глины. Не взбалтывая осадок, ребята вычерпали немного мутной воды в стакан. Из промокательной бумаги сделали фильтр, положили его в воронку и профильтровали содержимое стакана на жестяную крышку. Выпарив над пламенем воду, школьники увидели белый осадок, желтоватый по краям, — это были растворимые в воде минеральные соли, находившиеся в почве. 1. Как называются содержащиеся в почве кусочки корней, стеблей и листьев, а также тёмные кусочки разложившихся организмов? 2.  Почему после перемешивания палочкой в воде появились пузырьки? 3. От чего будет зависеть плодородие почвы? Обоснуйте свой ответ.

Конечно этот ответ может полностью не раскрыть тему вопроса, но мы постарались сделать его максимально полным. Предлагаем ознакомиться с мнением эксперта по этой теме:

К нам на почту приходит много вопросов. Мы стараемся отвечать на все. Однако вы должны понимать, что большая загруженность увеличивает время ответа. Сейчас среднее время ответа равно 16:32.